2022年山东省滨州市中考语文试卷解析版
2022年湖南省湘潭市中考语文试卷一、现代文阅读（35分）1．（7分）论述类文本阅读。给生活添一份诗意潘悦①对很多人来说，诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读，到综艺节目里的比拼，每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀，在传神的语句里捕捉真挚
2022年山东省滨州市中考语文试卷一、积累运用（共30分）1．（2分）下列词语中加点字注音不正确的一项是（ ）A．旌旗（jīng）坍塌（tān）踌躇（chóu）栩栩如生（xǔ）B．倔强（jué）畸形（jī）呜咽（yè）气冲斗牛（dǒu）C
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介：2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： ， 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》） （4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ ， 。”（《论语•子罕》）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）二、现代文阅读（共30分） 11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡 药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪” 如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“ 师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“ 洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家， 酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ ”和“ ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。 温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。 C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个 17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．（3分）某班准备开展“积累与分享”主题交流活动，小红正在完善分享资料，请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子，其中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuān）向云霄（xiào）里去了。B．仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cuò）的话来。C．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗。D．虽然间（jiàn）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shì）去了名字。【解答】A.有误，“窜”应读作“cuàn”，“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选：A。2．（3分）小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是（ ） A．仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【解答】ABD.正确。C.有误，“全符精力”的“符”应为“副”，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选：C。3．（3分）小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）ㅤㅤ作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①④②③B．①③④②C．④①③②D．②①④③ 【解答】①先深入挖掘，④再变换角度，②进一步说明，可以反向立意，③进行小结，即：①④②③。故选：A。4．（3分）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【解答】ABC．正确；D．有误，语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选：D。5．（3分）小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（ ）A．《诗经》中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B．词又称“长短句” ，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C．“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D．山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解答】ABD.正确；C.有误，“见谅”是谦辞。故选：C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）6．（8分）面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，多有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，不禁感叹，写下了： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（《次北固山下》）（2）西湖堤上，白居易敏锐地嗅到了早春的气息，写下了： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年。”（《水调歌头》）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”（《论语•子罕》） 【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）明月几时有把酒问青天（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）（三）综合性学习（共11分）7．（2分）某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动。请根据要求，完成以下任务。ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。【解答】答案：剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。8．（3分）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（ ）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。【解答】ACD．得体；B．不得体，本句的观点是不能只放古代名人画像，但语气过于强硬，不利于讨论。故选：B。9．（3分）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。ㅤㅤ“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读” ，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。10．（3分）我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）【解答】答案：从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读（共30分）11．（10分）阅读下面的材料，完成问题。材料一 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。（2）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 B A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。（3）关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。 A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据；B.正确；C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误；D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求” 分析，不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。答案：（1）B（2）B（3）不是越贵重的礼物，越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是越实用的礼物，就越能满足对方所需。12．（13分）阅读下面的小说，完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤，这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和好。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上，之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圆球：两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚足一寸、径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪” 地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干炕，文火慢炕。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印，浑似鸲鸥眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C A.小说有比较明显的地域文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。（2）小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？（3）小说被收录在《药都笔记》中，作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据最后一段“穆锅盔长叹一声，‘你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了’”，可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益，说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经”。故选：C。（2）本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅” 可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤”，可以看出穆锅盔诚实；“只听‘啪’的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主题。（3）本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气” ，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。答案：（1）C（2）突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。（3）①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；②手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；③性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。13．（7分）阅读下面的名著选段，完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“ 奴家是东京人氏，子父二人流落在此。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，将奴赶打出来。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人？在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌腊泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？”金老开了房门，鲁达道：“你去便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“ 小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”……鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。（节选自《水浒传》第三回）（1）下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是 B A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山，最能表现“官逼民反”的主题。C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道” ，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。（2）《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。【解答】（1）本题考查名著掌握。ACD.正确；B.有误，鲁达打死郑屠后没有在少华山落草，“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选：B。（2）本题考查名著人物性格分析。示例：在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案：（1）B（2）示例：鲁提辖三拳打死镇关西后，把金老父子打发走，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读（共26分）14．（9分）阅读。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是 C A.①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断C.①虽乘奔御风奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅D.①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。（3）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。① 第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水 湍急 的特点；②第三、四段作者分别用四个字的“ 清荣峻茂 ”和“ 林寒涧肃 ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，奔，飞奔的马。素：白色。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了夏水湍急的特点；第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 答案：（1）C（2）如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（3）湍急清荣峻茂林寒涧肃15．（10分）阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公②以为不然，力争之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颢曰：“朕召司马光，卿度光来否？”颢对曰：“陛下能用其言，光必来：不能用其言，光必不来。”帝曰：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。（节选自邵伯温《邵氏闻见前录》）注释：①荆公：指王安石。②温公：指司马光。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。 C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 D A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。D.皇帝一直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修《资治通鉴》”可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修《资治通鉴》，可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误；D.正确。故选：D。答案：（1）B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）D16．（7分）阅读。时人见寒山（唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯癫。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 D A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。（2）请简要概括本诗所表达的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。故选：D。（2）本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“ 我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案：（1）D（2）本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文：人们见到我寒山和尚，都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼，身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂，他人说话我也不言语。为了报答来往的人，还是欢迎你们到寒山来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个17．（60分）写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：无言之美【解答】无言之美感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。 “孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。开始的时候，因为我每次的作业都完成得非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，那种无声的充满微笑的眼神，鼓励我，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期，我一直是班里的团支书，在团支书竞选中，她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因”。对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我要从郁闷中走出来，开始新的美好的生活。失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了，而又是她，在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好”！当天，她找我谈了话。话不多，只是默默地把她的手放在我肩膀上，温暖而有力，而她那无声的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，有这样一种力量，在背后默默地支持我，是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。她拥有最美的眼神，带着她的眼神，带着这个无言的美丽，我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败，一励，一双眼。一生，一师，一段情。18．写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：良多趣味【解答】良多趣味生活中，只要你善于观察，会发现处处有乐趣。 暑假期间，父母有事要出门，决定将我送到老家待一星期，这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村，去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山，面北背南，正前方是一块田野，夹杂着几条小溪。起初两天，我哀声连连。直到第三天，我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活，我便发现了其中的乐趣。清晨，叫醒我的不再是闹铃，而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户，一阵凉风直扑脸庞。兴起，走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的，映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛，满布地面，以至于实在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午，太阳当头，没有空调这种东西，后山就是天然的“空调房”。这个时候，人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上，拿着把蒲扇悠闲地扇着，孩子们就围着水池玩。说来也怪，这片山林的温度的确比外面低好多，是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时，农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田，发现田地周围有许多小虫子，就一个个抓起来叫出它们的种类名称，对爷爷说：“我厉害吧。”爷爷笑笑，抓起一根草：“你猜猜这是什么？”我看了看摇了摇头。“傻小子，这是稻禾啊！” 傍晚，拿出躺椅，坐在门口，仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空，头上漫天繁星，双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲，闭闭眼养养神，在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实，只要你耐心观察体会，本以为无趣的地方也有无限乐趣。
