2022年四川省乐山市中考语文试卷解析版
2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎo
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
简介：2022年四川省乐山市中考语文试卷一、语言积累（本题共6小题，18分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léiB．娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎoC．遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒngD．钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā2．（3分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．狂澜诬蔑无缘无故五脏六腑B．愧作锃亮漫不经心走头无路C．缅怀轻盈不修边幅红装素裹D．莅临娴熟天衣无缝草长莺飞3．（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．（3分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。6．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A．⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④二、古诗文阅读（29分）7．（15分）文言文阅读。ㅤㅤ岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”ㅤㅤ飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。ㅤㅤ卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是 A.少负气节负：具有B.敌猝至猝：死亡C.遣妻问劳其家劳：慰劳D.每辞官辞：辞谢（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.学射于周同皆以美于徐公B.朔望设祭于其冢安陵君其许寡人C.有枭将舞刀而前后狼止而前狼又至D.飞何功之有何陋之有（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。（4）翻译下列句子。①卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。（上文）②一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）8．（7分）古代诗歌阅读。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。9．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）美景往往容易引发人们的向往之情，曹操《观沧海》中描写草木“ ，百草丰茂”，充满勃勃生机。（2）周敦颐《爱莲说》中“香远益清， ”两句象征君子美好的姿态气质。 （3）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“ ，悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。（4）《关雎》中，“关关雎鸠， ”描写水鸟和鸣的场景。（5）诸葛亮《出师表》中，写自己临危受命的句子是“受任于败军之际， ”。（6）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男儿列，心却比， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。（7）中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，表达对亲友的美好祝愿。三、现代文阅读（27分）10．（11分）非连续性文本阅读。材料一：ㅤㅤ孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：ㅤㅤ中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。ㅤㅤ引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：ㅤㅤ郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。ㅤㅤ记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ㅤㅤ郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。ㅤㅤ记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ㅤㅤ郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 （2）弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3）请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。11．（16分）文学类文本阅读。大风莫言ㅤㅤ①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。ㅤㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。ㅤㅤ⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。ㅤㅤ⑥“爷爷，那是什么？”ㅤㅤ⑦“风。”ㅤㅤ⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。ㅤㅤ⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。ㅤㅤ⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。ㅤㅤ⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。ㅤㅤ⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。ㅤㅤ⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。ㅤㅤ⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。ㅤㅤ⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。ㅤㅤ⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。ㅤㅤ⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”ㅤㅤ⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。ㅤㅤ⑲“爷爷，你累了吧？”ㅤㅤ⑳“不累，孩子。”ㅤㅤ㉑“这风真大。”ㅤㅤ㉒“唔。”ㅤㅤ㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。ㅤㅤ㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㅤㅤ㉕“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。ㅤㅤ㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索。B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。（2）请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（3）请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。（4）如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】ㅤㅤ（一）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。ㅤㅤ古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言《不被大风吹倒》）ㅤㅤ（二）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（选自曹文轩《孤独之旅》）四、综合性学习与名著阅读（16分）12．（8分）综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。ㅤㅤ当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）13．（2分）名著阅读。ㅤㅤ在“演绎经典名著绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的导演，请你完成以下方案。ㅤㅤ仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。ㅤㅤ文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中 ；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》 在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。14．（3分）为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。 台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”① 一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”简•爱② “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”③ 一个为理想而献身的钢铁战士形象。五、作文（60分）15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！ㅤㅤ请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。ㅤㅤ要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。 2022年四川省乐山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累（本题共6小题，18分）1．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。B.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。C.正确。D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“哗众取宠”的“哗”应读作“huá”。故选：C。2．【解答】ACD.正确；B.有误，“愧作”的“作”应为“怍”，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。3．【解答】A．使用恰当；B．使用不当，“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象。C．使用不当，“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。望文生义。D．使用不当，“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。用来形容“唐诗宋词”不恰当。故选：A。4．【解答】A．有误，成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B．有误，句式杂糅，删去“组成”；C．正确；D．有误，语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置，故选：C。5．【解答】ABC.正确；D.有误，省略号不能和“等”连用，删去其一。故选：D。6．【解答】③句用设问句引出话题；①句紧承③句说明可从两个方面入手；⑤句说明一个方面；②句说明另一方面；④句“由此看来”对以上内容进行总结，得出结论。综合以上分析，正确句序应为③①⑤②④。故选：C。二、古诗文阅读（29分）7．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，猝，突然。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.于：向/于：比；B.其：他的/其：加强祈使语气；C.前：表修饰关系/而：表转折关系；D.之：宾语前置的标志/之：宾语前置的标志。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的而理解能力。 A.有误，根据“未冠，挽弓三百斤”可知，岳飞不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：卒，士兵。宿，宿营。句意：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②重点词：鼓，击鼓。再，第二次。句意：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。②第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。8．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：B。（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。答案：（1）B（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。9．【解答】答案：（1）树木丛生（注意“丛”的书写）（2）亭亭净植（注意“植”的书写）（3）采菊东篱下（4）在河之洲（5）奉命于危难之间（6）男儿烈（7）但愿人长久；千里共婵娟 三、现代文阅读（27分）10．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；BCD.正确；故选：A。（2）本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。答案：（1）A（2）①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。（3）①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。11．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画。写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选：D。（2）本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。由第①段“回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有”，第⑧段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静；由第⑯段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第⑧段“他弯下了腰”，第⑪段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓”，第⑮ 段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富。（4）本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云，道阻且长，行则将至”可知，“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。答案：（1）D（2）运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。（3）①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然。②坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。（4）面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。四、综合性学习与名著阅读（16分）12．【解答】答案：（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。（2）示例一：我选图甲（会徽）。①要素：融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②寓意：省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。示例二：我选图乙（吉祥物）①要素：以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②寓意：灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。13．【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。根据“重现一个个逼真的形象”“《水浒传》中”，可知第一空应填人物形象，而且是与《水浒传》有关，如武松；根据“一个个生动的故事”“《傅雷家书》”，可知第二空应填故事，且与《傅雷家书》有关，如教导儿子待人要谦虚。答案：景阳冈打虎的武松教导儿子待人要谦虚14．【解答】①本题考查对名著人物的把握。根据“还是得先回去看看曹家的人”“心存良知，懂得感恩的老实人”，可知他是祥子。②本题考查对名著人物的把握。简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女。③本题考查对名著人物的把握。根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可知他是保尔。答案：①祥子②一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女③保尔五、作文（60分）15．【解答】青春该有的模样 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的成绩被北大录取后，写了一篇题为《感谢贫穷》的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。 虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛，还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但更为重要的是，他们没有被眼前的困境、现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实境遇，并最终成就个人的青春梦想。 青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。 当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。 天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤为打动人心！
