学校教学质量提升工作计划范文
学校法治教育工作实施方案范文一、总体要求开展法治教育，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高
学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
简介：学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效益。二、工作目标1.加强制度建设，抓好课程落实，规范办学行为。2.做好教学常规管理，落实教学常规30条。3.重视教研工作，发挥教研组作用，深化课堂教学研究。4.抓好教师培训，做好新教师培训、青年教师分层培养、卓越教师专家型教师培养、教师全员培训等工作。5.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。6.以课题研究为指引，提高教学效益。7.加强师德师风建设，倡树学校、教师良好形象。三、主要工作及措施（一）严格执行课程设置方案，全面规范课程落实。要牢固树立课程方案的法规意识，进一步树立全面正确的课程观。（1）要严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时，依法办学。（2）全面规范落实音、体、美课程的开设，采取有力措施，保障学校开齐、开全、开足音体美课程。 （二）狠抓教学常规管理，保证教学工作务实高效1.规范备课活动。备好课是上好课的前提，不备课不得上课。备课要深入、全面，要认真研究课程标准、教材、考试说明和教学建议，准确把握学情，教学目标明确适当，重点突出，难点突破；使用资源、媒体恰当，学生活动明确合理。不超标、不简单使用网络资源。要认真规范撰写教案，教案原则上要手写，符合规范。35周岁以下教师要写详案；有一定数量的教学反思。使用电子备课的通案必须有个性化修改，禁止抄袭现成教案和课件。2.规范课堂行为。教师要提前2分钟到教室，检查、指导学生做好课前准备；上课期间将手机设置为静音或振动状态，非教学所用不使用手机；不坐着上课，不提前下课，不拖堂；教学语言规范，尊重学生的人格。不能发生以PPT代板书、以录像代实验、讲实验、当堂不布置作业等不良行为现象。板书课题和教学重点内容；合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学；加强反馈矫正环节教学，提高当堂达标度。学校将加大听、查课的力度：严禁不按时上下课和无故缺课现象发生，开展听随机课（提前10分钟告知本人）。大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。校长和教务主任听课不少于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。3.规范作业管理。作业教学设计要科学，布置要适量，备课组内作 业要统一，尽量体现分层要求；批改、讲评要及时，坚持全批全改；做作业评语要有针对性，体现激励性。各年级教研组拟定作业管理细则（包括作业次数、内容、格式、批改符号、批语等），上交教导处，提高作业教学质量，切实减轻学生过重的作业负担。4.规范单元测试。单元测试题要精心编制，符合课标要求和学生实际，不直接使用套卷；试卷批改及时，讲评前要做好试题归类归因分析，讲评时以学生解题思维为主线，落实补救训练，杜绝对答案式的讲评。对部分学困生要做好二次过关测试。5.规范集体备课。学校要落实好“半天无课日集体备课”活动，按照“个人主备——集体研讨——初次修改——上课试教——群体反思——再次完善”的基本流程精心组织，每周定时举行。各年级确定好时间上报教导处，包级领导尽量参与各教研组集体备课，要打造共享精品教学资源，主要内容是围绕易分化知识点的课标学习、教材解构、学情分析、教学目标、典型例题、达标练习、单元检测题、资源优化设计等。（三）加大对教学工作检查的力度1.执行每月一次的常规检查。2.组织校内教学视导，及时发现教学常规方面存在的问题。根据区教学视导“5个关键项”的量化评价标准，对各年级教师各项教学常规进行评价量化。重点做好提高学生参与度和达标度的方法和路径研究。落实好《30条》中对师生的各项要求，建立教学视导整改清单，梳理出突出问题，分析形成原因，明确改进措施，落实管理责任，限期整改。（四）加强教师队培养，促进专业发展 1.做好新教师培训培养工作。对新教师进行岗前培训，为他们选好师傅，发挥老教师传帮带作用（马龙-崔育婧，朱玲玲-高丽岩），举办老教师示范课、新教师汇报课、达标课活动，尽快让新教师步入轨道。组织开展2021年和2022年入岗青年教师的基本课型达标验收工作。2.做好青年教师分层培养工作。发挥名师工作室带动辐射作用（XXX、XXX、XXX、XXX），开展同课异构、专题讲座、读书论坛等研讨活动，影响带动青年教师成长。各学科确定1-2名教师为骨干教师培养对象，要搭建多种平台，为青年教师专业成长提供展示交流的机会，以“走出去、请进来”的模式，寻求与名校结成联盟，为教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。3.加强教师全员培训，组织教师参加好省研修培训，并开展多种形式的校本培训。抓好教师基本功训练，特别是青年教师，强化措施，严格标准，切实提高业务水平。4.开展以赛促培、以赛促研活动，促进教师业务能力水平提高。本学期组织教师参加全区优质课评选活动。（五）加强课堂教学研究，创新课堂教学模式1.发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。每月至少进行一次集体研讨，研讨要有针对性，要有实效。在课堂教学上，要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。 2.围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”思路开展主题明确的教研活动，通过骨干带动，引领教师深入学习、研究、把握课标和教材。深入研讨教材核心点、关键点和分化点的破解策略方法，打造精品课例，共享优质资源。重点打造精品课例。各学科教研组要在本学期初进行统筹协调、任务分解，学科教师全体参与，在集体备课基础上，每人每学期至少贡献1个精品课例，每位专家型教师、卓越教师、教学能手等，每学期至少开发贡献3个精品课例，逐步建成学科优质资源库。精品课例统一模板，统一文件命名规则，各年级教研组统一打包，学期末交技术组整理存入资源库。3.开展校内各种形式的听评课、赛课、网上观课，以及校际间的联片研课，聘请名师来校授课等多种形式的课堂教学研讨活动，努力提高教师课堂教学水平。（六）抓质量过程监控1.提高常态课堂效益。教师要精心备课，认真上课，研究随堂检测的不同实现方式，切实提高当堂学习达标率。2.抓好单元测试。抓好抓实抓细学科单元达标检测，切实做到及时检测、批阅、分析、讲评、补救，对不达标的学生进行针对性辅导，并进行二次达标，发挥好单元检测的诊断、评价、激励和改进功能。3.严密组织期中质量检测（10月25日-26日）。教导处要对半个学 期教学进行质量分析，总结推广先进教师的好做法、好经验，对存在突出问题的教师进行帮扶指导。4.做好学期末质量抽测（1月10日-13日）。根据区统一要求，组织好质量检测工作，做好阅卷、成绩统计分析和归因分析，掌握学情，毕业班做好成绩上报工作。5.严抓考风考纪。严格考试管理，规范试卷领取、保密、监考、收卷、批改、成绩统计等操作要求，杜绝舞弊行为。发现考试舞弊行为在全校内查处通报，师德考核和年度考核不合格。（七）加强艺术、体育课、科学课的常规教学管理，提高教学水平和质量1.开足开齐课程，重视两操一课，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动。举办体育节和艺术节，组建体育艺术社团，开展丰富多彩的文体活动。2.大力实施《国家学生体质健康标准》，完成音乐、美术（每学期一次）和体育（每学年一次）水平测试和平台上报工作，迎接好XX区每学期的音体美专项检测活动。3.重视科学课教学，确保开足开齐科学实验。科学教研组要列出每册实验清单，扎实开展实验教学，保证科学学科实验开出率100%，培养学生的科学探究兴趣和精神。完成实验手册的填写，做好实验通知单和实验室使用记录的填写和保存工作。4.组织参加全区“小实验、小制作、小发明、小论文”评选。（八）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作 1.认真抓好毕业班的教学管理工作，在早字上作文章，工作思路要早，目标确定要早，计划安排要早，行为反应要早，督促落实要早，克服工作的盲目性。要提高课堂效率，牢固树立“宁可老师多费时，不让学生做费题”的思想，在激发学生兴趣、增强课堂吸引力上下功夫。2.定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。（九）抓好课题研究，引领教学改革做好现有省、市、区课题的研究和结题工作，按计划分步骤有序进行，做好研究资料的积累，争取按时结题。（十）培养学生良好的学习习惯，营造优良的学风良好学习行为习惯对学生终身发展起重要的积极作用。要按照《30条》中“学生”部分的要求，切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习行为习惯的养成。抓学生良好学习行为习惯培养，学校不能只停留在一般号召上，要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中，并持之以恒地坚持。教导处要把学习行为习惯养成纳入教学督查的项目，不断检测反馈，统筹班级管理与学科教学，协调一致，形成合力。四、组织领导、保障措施1、落实学校领导班子包级部、业务领导包学科制度。一年级： 二年级：三年级：四年级：五年级：：品德、体育、美术；数学、英语、信息技术、音乐：语文、科学、综实2、制定完善教师教学工作评价方案，落实奖惩机制对一学期的教师各项教学工作进行评估量化，评估成绩作为评选教学工作先进个人的重要依据，作为评选优秀教师和年度考核的主要依据。对不能完成教学工作量、不积极参加教研活动、对学校教学工作造成一定影响的教师，取消其当年度评佳选优资格。
