学校秋季新学期德育工作计划范文六篇
学校教学工作计划范文一、指导思想全面落实《XX省中小学教学基本规范》和区教育局《XX区教学常规管理30条》，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量和效
学校秋季新学期德育工作计划范文六篇学校秋季新学期德育工作计划(篇一) 一、指导思想 按照xx事业局20xx年工作计划中有关德育工作的要求，结合“让教师享受教育的幸福，让学生体验成功的快乐”这一办学理念，继续坚持以“培养学生良好习惯”为主
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
简介：学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”，校风、教风、班风和学风进一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措 1.强化管理，落实落细教学常规。①完善《XX学校教学常规检查制度》，实行作业公示制度。②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。③成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。①组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。②制定《XX学校教研常规细则（试行稿）》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教 学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管,促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能 生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月～3月）①实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。②统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。③加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。④结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月～2023年1月）①教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。②教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。③教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）①做好教学质量提升年分析报告及工作总结。②开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度①强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。②健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障①明确目标和任务，按时间节点稳步实施。②执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。③层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的“魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。
