新人教版年二年级数学上册教学计划含教学进度安排表
二上数学教学计划+全册教案一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形
教学计划科目：数学年级：二（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 人教版二年级上册数学教学计划一、学情分析本学期我担任二（2）班的数学教学任务，二（1）班有学生49人。经过上一年级的数学学习后，大部分学生
简介：小学二年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物”。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。第3页共3页 三、教学重难点教学重点：1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。五、课时安排：1.加与减———————————-7课时2.购物————————————3课时3.数一数与乘法—————————-5课时4.图形的变化——————————2课时5.2——5的乘法口诀————————8课时整理与复习——————————–2课时6.测量————————————6课时7.分一分与除法—————————–12课时8.6——9的乘法口诀————————4课时数学好玩———————————-2课时9.除法————————————5课时总复习————————————4课时六、教学进度表第3页共3页 周次教学进度安排第1周9.1~9.7《谁的得分高》2课时《秋游》1课时《星星合唱队》第1课时第2周9.8~9.14《星星合唱队》第2课时《练习一》2课时机动1课时第3周9.15~9.21《买文具》1课时《买衣服》1课时《小小商店》1课时机动1课时第4周9.22~9.28《有多少块糖》1课时《儿童乐园》1课时《有多少电子》1课时《动物聚会》1课时第5周9.29~10.5国庆放假第6周10.6~10.12《练习二》1课时《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时机动1课时第7周10.13~10.19《数松果》1课时《做家务》1课时《课间活动》1课时《需要几个轮子》1课时第8周10.20~10.26《小熊请客》1课时《回家路上》1课时《练习三》2课时第9周10.27~11.2《整理与复习》2课时《教室有多长》1课时《课桌有多长》1课时第10周11.3~11.9《1米有多长》2课时《练习四》2课时第11周11.10~11.16《分物游戏》1课时《分苹果》1课时《分糖果》1课时《分香蕉》1课时第12周11.17~11.23《练习五》2课时《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时第13周11.24~11.30《花园》2课时《练习六》2课时第14周12.1~12.7《有多少张贴画》1课时《一共有多少天》1课时《买球》1课时《做个乘法表》1课时第15周12.8~12.14《班级旧物市场》1课时《寻找身体上的数学“秘密”》1课时《长颈鹿与小鸟》2课时第16周12.15~12.21《农家小院》1课时《练习七》2课时机动1课时第17周12.22~12.28《总复习》4课时第18周12.29~1.4期末复习第19周1.5~1.11期末复习第20周1.12~1.18期末复习第21周1.19-1.25期末考试第3页共3页
简介：小学二年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物”。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。第3页共3页 三、教学重难点教学重点：1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。五、课时安排：1.加与减———————————-7课时2.购物————————————3课时3.数一数与乘法—————————-5课时4.图形的变化——————————2课时5.2——5的乘法口诀————————8课时整理与复习——————————–2课时6.测量————————————6课时7.分一分与除法—————————–12课时8.6——9的乘法口诀————————4课时数学好玩———————————-2课时9.除法————————————5课时总复习————————————4课时六、教学进度表第3页共3页 周次教学进度安排第1周9.1~9.7《谁的得分高》2课时《秋游》1课时《星星合唱队》第1课时第2周9.8~9.14《星星合唱队》第2课时《练习一》2课时机动1课时第3周9.15~9.21《买文具》1课时《买衣服》1课时《小小商店》1课时机动1课时第4周9.22~9.28《有多少块糖》1课时《儿童乐园》1课时《有多少电子》1课时《动物聚会》1课时第5周9.29~10.5国庆放假第6周10.6~10.12《练习二》1课时《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时机动1课时第7周10.13~10.19《数松果》1课时《做家务》1课时《课间活动》1课时《需要几个轮子》1课时第8周10.20~10.26《小熊请客》1课时《回家路上》1课时《练习三》2课时第9周10.27~11.2《整理与复习》2课时《教室有多长》1课时《课桌有多长》1课时第10周11.3~11.9《1米有多长》2课时《练习四》2课时第11周11.10~11.16《分物游戏》1课时《分苹果》1课时《分糖果》1课时《分香蕉》1课时第12周11.17~11.23《练习五》2课时《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时第13周11.24~11.30《花园》2课时《练习六》2课时第14周12.1~12.7《有多少张贴画》1课时《一共有多少天》1课时《买球》1课时《做个乘法表》1课时第15周12.8~12.14《班级旧物市场》1课时《寻找身体上的数学“秘密”》1课时《长颈鹿与小鸟》2课时第16周12.15~12.21《农家小院》1课时《练习七》2课时机动1课时第17周12.22~12.28《总复习》4课时第18周12.29~1.4期末复习第19周1.5~1.11期末复习第20周1.12~1.18期末复习第21周1.19-1.25期末考试第3页共3页
简介：小学二年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物”。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。第3页共3页 三、教学重难点教学重点：1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。五、课时安排：1.加与减———————————-7课时2.购物————————————3课时3.数一数与乘法—————————-5课时4.图形的变化——————————2课时5.2——5的乘法口诀————————8课时整理与复习——————————–2课时6.测量————————————6课时7.分一分与除法—————————–12课时8.6——9的乘法口诀————————4课时数学好玩———————————-2课时9.除法————————————5课时总复习————————————4课时六、教学进度表第3页共3页 周次教学进度安排第1周9.1~9.7《谁的得分高》2课时《秋游》1课时《星星合唱队》第1课时第2周9.8~9.14《星星合唱队》第2课时《练习一》2课时机动1课时第3周9.15~9.21《买文具》1课时《买衣服》1课时《小小商店》1课时机动1课时第4周9.22~9.28《有多少块糖》1课时《儿童乐园》1课时《有多少电子》1课时《动物聚会》1课时第5周9.29~10.5国庆放假第6周10.6~10.12《练习二》1课时《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时机动1课时第7周10.13~10.19《数松果》1课时《做家务》1课时《课间活动》1课时《需要几个轮子》1课时第8周10.20~10.26《小熊请客》1课时《回家路上》1课时《练习三》2课时第9周10.27~11.2《整理与复习》2课时《教室有多长》1课时《课桌有多长》1课时第10周11.3~11.9《1米有多长》2课时《练习四》2课时第11周11.10~11.16《分物游戏》1课时《分苹果》1课时《分糖果》1课时《分香蕉》1课时第12周11.17~11.23《练习五》2课时《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时第13周11.24~11.30《花园》2课时《练习六》2课时第14周12.1~12.7《有多少张贴画》1课时《一共有多少天》1课时《买球》1课时《做个乘法表》1课时第15周12.8~12.14《班级旧物市场》1课时《寻找身体上的数学“秘密”》1课时《长颈鹿与小鸟》2课时第16周12.15~12.21《农家小院》1课时《练习七》2课时机动1课时第17周12.22~12.28《总复习》4课时第18周12.29~1.4期末复习第19周1.5~1.11期末复习第20周1.12~1.18期末复习第21周1.19-1.25期末考试第3页共3页
简介：小学二年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物”。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。第3页共3页 三、教学重难点教学重点：1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。五、课时安排：1.加与减———————————-7课时2.购物————————————3课时3.数一数与乘法—————————-5课时4.图形的变化——————————2课时5.2——5的乘法口诀————————8课时整理与复习——————————–2课时6.测量————————————6课时7.分一分与除法—————————–12课时8.6——9的乘法口诀————————4课时数学好玩———————————-2课时9.除法————————————5课时总复习————————————4课时六、教学进度表第3页共3页 周次教学进度安排第1周9.1~9.7《谁的得分高》2课时《秋游》1课时《星星合唱队》第1课时第2周9.8~9.14《星星合唱队》第2课时《练习一》2课时机动1课时第3周9.15~9.21《买文具》1课时《买衣服》1课时《小小商店》1课时机动1课时第4周9.22~9.28《有多少块糖》1课时《儿童乐园》1课时《有多少电子》1课时《动物聚会》1课时第5周9.29~10.5国庆放假第6周10.6~10.12《练习二》1课时《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时机动1课时第7周10.13~10.19《数松果》1课时《做家务》1课时《课间活动》1课时《需要几个轮子》1课时第8周10.20~10.26《小熊请客》1课时《回家路上》1课时《练习三》2课时第9周10.27~11.2《整理与复习》2课时《教室有多长》1课时《课桌有多长》1课时第10周11.3~11.9《1米有多长》2课时《练习四》2课时第11周11.10~11.16《分物游戏》1课时《分苹果》1课时《分糖果》1课时《分香蕉》1课时第12周11.17~11.23《练习五》2课时《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时第13周11.24~11.30《花园》2课时《练习六》2课时第14周12.1~12.7《有多少张贴画》1课时《一共有多少天》1课时《买球》1课时《做个乘法表》1课时第15周12.8~12.14《班级旧物市场》1课时《寻找身体上的数学“秘密”》1课时《长颈鹿与小鸟》2课时第16周12.15~12.21《农家小院》1课时《练习七》2课时机动1课时第17周12.22~12.28《总复习》4课时第18周12.29~1.4期末复习第19周1.5~1.11期末复习第20周1.12~1.18期末复习第21周1.19-1.25期末考试第3页共3页
