总复习 数与代数(二) 表内乘法
月度绩效考核评分表(管理类)得分等级：S(卓越)≥95分A+(优秀)90~94分A(优良)85~89分A-(良好)80~84分B（合格）70~79分C(较差)60~69分C-(很差)＜60分被考核人：所属部门：考核月份：考核日期：考核类别考
表内乘法人教版数学二年级上册课件9总复习数与代数(二) 课前热身一层一层上哦！9×6－184+2×87×26×44×9＝36＝24＝14＝20＝36 一、知识梳理乘法的认识乘法的意义乘法算式的写法各部分名称乘法算式的读法求几个相同加数的和2
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
简介：长度单位人教版数学二年级上册课件9总复习空间与图形（一） 课前热身量一量你的书桌的宽约是多少？你是用什么作单位的？ 一、知识梳理长度单位测量较短物体通常用厘米作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 一、知识梳理长度单位认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米=100厘米100厘米=1米 一、知识梳理长度单位认识线段特征画线段的方法从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 二、深化知识1、统一长度单位量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米厘米厘米（想一想，填一填。）小试牛刀茶叶盒高25()打火机长8() 二、深化知识中巴车长5()门高2（）松树高10()回形针长3（）米厘米米米 二、深化知识2、认识厘米和米刻度线数字0刻度起点厘米是长度单位，用字母“cm”表示。 二、深化知识你还能找出1厘米吗？ 二、深化知识01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米米用字母“m”表示。1米有10个10厘米，就是100厘米 二、深化知识3米=（）厘米200厘米=（）米820厘米=（）米（）厘米30028204米6厘米=（）厘米406（我会填。）小试牛刀800+20800厘米=8米4米=400厘米400+6=406 二、深化知识34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米60厘米＋40厘米1米2米10米70厘米1米100厘米8米＋2米6米60厘米1米99厘米<>>><<<=＝=< ”“<”或“＝”。） 二、深化知识44厘米＋7厘米=（）厘米81厘米－36厘米=（）厘米38米＋27米=（）米48米+39米=（）米3米+108厘米=（）米（）厘米1米－18厘米=（）厘米51456587482小试牛刀（我会计算。）8 二、深化知识3、测量物体长度01厘米23467859104厘米量一量下面纸条的长度。 二、深化知识1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 二、深化知识铅笔长()厘米 木条长()厘米木棒长()厘米 钉子长()厘米6575小试牛刀（我能行。） 二、深化知识4、认识线段线段是直的、有两个端点、可以测量出长度。012346785连接两点画线段，再用直尺量一下它的长度。cm 二、深化知识你能画出一条3厘米长的线段吗？012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 二、深化知识（）（）（）（）4条8条3条6条小试牛刀（下面的图形是由几条线段组成的？） 三、拓展延伸举一反三1．在距离2厘米处画一朵，4厘米处画一面，6厘米处画一根。012346785 三、拓展延伸在左面的每两点间画线段，看看你能画多少条？2．6条 三、拓展延伸(1)每只蜗牛都要爬行_____厘米，也就是____米。(2)第①只蜗牛已经爬行了_____厘米，还要爬行____厘米才到终点。100170303．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(3)第________只蜗牛得第一名的可能性最大。③3．蜗牛爬行比赛。 三、拓展延伸(4)第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？(5)第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？70－50=20（厘米）90－80=10（厘米）
