第7课时 分数除法之和倍、差倍问题（授课课件）
第6课时 已知一个数比另一个数多（少）几分之几求这个数（授课课件）
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简介：第7课时扇形的认识人教版数学六年级上册课件5圆 各种各样美丽的扇形图案：生活中随处可见许多的扇形物体和扇形图案，它们不仅造型美观，里面还蕴藏着很多的数学奥秘，接下来让我们一起探索吧！ 探究点扇形的认识这些物体的外形有什么相同的地方吗？它们的外形都是扇形的。什么是扇形？ ABO圆心角半径半径弧图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。 在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？我发现，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。扇形是它所在圆的一部分在同一个圆中扇形的大小与扇形的圆心角和半径的大小有关。必须在同圆或等圆中，圆心角越大，扇形才越大。易错点 180°90°以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以圆为弧的扇形呢？360×＝90(度) 归纳总结：扇形和圆心角：1.扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。扇形是圆的一部分。2.圆心角的度数：在同一个圆中，圆心角越大，扇形越大。圆心角相同的扇形，半径越长，扇形越大。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形；顶点在圆心的角叫做圆心角；扇形的大小与半径的长短和圆心角的大小有关。1这节课你学到了哪些知识？扇形的认识：23 夯实基础1．下面图形中阴影部分是扇形的在下面的()里画“”。 ABCDOOOO2.下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？ 周长：2×3.14×4×＋4×2＝14.28(cm)面积：3.14×42×＝12.56(cm2)3．求下面扇形的周长与面积。 4．“圆心角越大，扇形的面积就越大”这句话对吗？为什么？不对，扇形的大小由半径长短和圆心角大小两个条件决定。辨析：扇形面积的大小与半径也有关系，所以在判断扇形面积大小时不仅要考虑圆心角，还需要考虑半径。
简介：第7课时扇形的认识人教版数学六年级上册课件5圆 各种各样美丽的扇形图案：生活中随处可见许多的扇形物体和扇形图案，它们不仅造型美观，里面还蕴藏着很多的数学奥秘，接下来让我们一起探索吧！ 探究点扇形的认识这些物体的外形有什么相同的地方吗？它们的外形都是扇形的。什么是扇形？ ABO圆心角半径半径弧图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。 在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？我发现，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。扇形是它所在圆的一部分在同一个圆中扇形的大小与扇形的圆心角和半径的大小有关。必须在同圆或等圆中，圆心角越大，扇形才越大。易错点 180°90°以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以圆为弧的扇形呢？360×＝90(度) 归纳总结：扇形和圆心角：1.扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。扇形是圆的一部分。2.圆心角的度数：在同一个圆中，圆心角越大，扇形越大。圆心角相同的扇形，半径越长，扇形越大。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形；顶点在圆心的角叫做圆心角；扇形的大小与半径的长短和圆心角的大小有关。1这节课你学到了哪些知识？扇形的认识：23 夯实基础1．下面图形中阴影部分是扇形的在下面的()里画“”。 ABCDOOOO2.下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？ 周长：2×3.14×4×＋4×2＝14.28(cm)面积：3.14×42×＝12.56(cm2)3．求下面扇形的周长与面积。 4．“圆心角越大，扇形的面积就越大”这句话对吗？为什么？不对，扇形的大小由半径长短和圆心角大小两个条件决定。辨析：扇形面积的大小与半径也有关系，所以在判断扇形面积大小时不仅要考虑圆心角，还需要考虑半径。
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