冀教版四年级数学上册《第8单元平均数和条形统计图 第5课时》课堂教学课件PPT小学公开课
冀教版四年级数学上册《第8单元平均数和条形统计图 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课
平均数和条形统计图第2课时计算平均数冀教版数学四年级上册 结合具体实例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。在估计平均身高、用平均数描述具体事
平均数和条形统计图第5课时读书调查冀教版数学四年级上册 结合读书调查活动，经历简单的数据收集、整理、描述和估算字数的过程。能设计简单的调查表，会用条形统计图表示数据，能用计算器估算自己读书的字数。获得综合运用知识解决读书调查问题的成功体验，
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介：平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量（枚）1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点? 算一算：平均每人收集了多少枚？先求一共收集了多少枚，再除以……（11+19+16+18+16）÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗？马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚） （1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人）31015022 （1）根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数（人）1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。 答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数（天）1614121086420155632 认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。（3）(8)月用水最多，(11)月用水最少，下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）答：今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 （2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 （2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4 （3）你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重（千克）25～2930～3435～3940～4445～49人数（人）4181053小丽的体重是32千克，她应编在第(二)组。小阳在第四组，他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 （3）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重（千克）人数（人）1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
