2020五年级下册数学第四单元 最大公因数 教案

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2020五年级下册数学第单元 真分数和假分数 教案   

课题

真分数和假分数

课型

   新授课

备课人

 

执教时间

 

知识

目标

使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

能力

目标

培养学生观察、比较、概括的能力。

情感

目标

培养学生数形结合的数学思想。

重点

理解真分数和假分数的意义及特征。

难点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学过程

教  学  预  设

2020五年级下册数学第四单元 最大公因数的应用 教案

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个 性 修 改

目标导学

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

 

创境激疑

(一)导入
.复习:什么叫分数?
.用分数表示出下面各图的涂色部分。(出示教具) 请学生分别说出每个分数的意义。

 

合作探究

(二)教学实施
.提问:比较上面三个分数的分子与分母的大小?

些分数比大还是比小?并说明理由。

.学生观察后,试着回答。
学生:(第一个圆)平均分成了份,这样的份也

是一个整圆,表示,而涂色部分只有份,所以比小。再请学生分别说出另外两个分数。
   .老师指出:像上面的个分数都是真分数。我们过去接触过的分数,大都是真分数。那么,你能说说什么叫真分数吗?
   .让学生独立思考后,与同桌交流一下,再指名回答。
   .小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于
   .老师再出示例中图形的教具。
   .请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。
提问:第一幅图中,把一个圆平均分成几份?表示有这样的几份?怎样用分数表示?
老师强调:第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”

 

拓展应用

.在分数a/b中,当a小于(  )时,它是真分数;当a大于或等于(  )时,它是假分数。
   2. 在分数b/a 中,当a小于或等于(  ),它是假分数a大于(  )时,它是真分数。
   .分数单位是的最小真分数是(  ) ,最小假分数是(  )。
   4.  写出两个大于的真分数(  )和(  )。

 

总   结

通过本节课的学习,我们认识了真分数和假分数的特征,真分数的分子比分母小,真分数小于;假分数的分子比分母大或分子和分相等,假分数大于或等于。通过学习,要会正确区分哪个分数是真分数,哪个分数是假分数,并会正确应用概念灵活解题。

 

作业布置

教材54页做一做

 

板书设计

 

 

教学札记

 

 

2020五年级下册数学第四单元 最小公倍数 教案

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