人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》教学设计
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人教版八年级下册生物 7.3.2生物进化的历程 课堂教案
教学目标：
知识目标：1、举例说出研究生物进化的证据
2、认识生物学研究的常用方法—比较法
3、通过完成进化树，总结生物进化的主要历程
能力目标：1、通过对地层、化石、始祖鸟、细胞色素C及胚胎的比较，提高学生分析问题，解决问题的能力
2、培养应用知识进行科学推断的能力
情感目标：1、激发学生的学习兴趣和热爱科学的态度
2、培养保护生物多样性的意识
教学重点：
1、举例说出研究生物进化的证据
2、认识生物学研究的常用方法——比较法。
3、通过完成进化树，总结生物进化的主要历程。
教学难点：认识生物学研究的常用方法——比较法。
教学准备：多媒体课件
一、科幻情景，激发兴趣
1、《侏罗纪公园》预告片
2、提问：我们现在还能看到真恐龙吗?你怎么知道地球上有过恐龙存在？
板书课题：生物进化的历程
二、资料分析，初步探究
认真阅读P57-58资料分析，了解生物进化的证据。
1、展示一些化石图片，归纳化石概念
展示地层图片，归纳化石在地层中的分布规律
2、比较始祖鸟和现代鸟、始祖鸟和爬行动物
一分钟竞赛:找出它们之间的相似点
思考：你能对始祖鸟的发现做出什么推测？
3、展示几种“生物和人的细胞色素C的氨基酸组成的差异”的数据
人教版高中政治必修二7.2 民族区域自治制度教案
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思考：哪种生物与人的亲缘关系近，哪种生物与人的亲缘关系远？
4、展示几种动物和人的胚胎图片
思考：仔细观察比较它们的胚胎发育，会发现什么？你的推论是什么?
5、归纳研究生物进化的方法—比较法
三、活动激趣，了解演化
1、小组活动
（1）、看一看：阅读P59生物进化树
（2）、试一试：补全书上的生物类群
（3）、比一比：看谁能准确有序地记住生物类群
2、小组讨论五类植物的主要特征，想想生物进化的趋势
3、归纳：生物进化的总趋势
由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生
四、课堂小结，巩固所学
学生谈谈这节课的收获
五、拓展延伸，
1、生物进化的许多环节还缺少化石证据原因可能是什么？
2、先有鸡？先有蛋？
板书设计
生物进化的历程
化石 地层
一、生物进化的证据 形态结构
细胞色素C
胚胎发育
二、研究生物进化的方法—比较法
三、生物进化的总趋势
教学反思：
人教版高中政治必修二教案《10.2 世界多极化：不可逆转》
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