六年级下册语文教案《作文指导：环境描写在作文结尾段的运用》

序号

课 题

作文指导：环境描写在作文结尾段的运用

教

学

目

标

知识与技能

掌握环境描写的方法——情景式的运用

过程与方法

通过旧知回顾，以及课堂练笔，让学生在合作探究中总结方法

情 感 态 度

与 价 值 观

感受环境描写的魅力，从而自觉提升写作能力

教   学   重  点

通过旧知回顾，以及课堂练笔，让学生在合作探究中总结方法

教   学   难  点

掌握环境描写的方法——情景式的运用

教   学   手  段

多媒体课件

学 习 方 式

自主 合作 探究

教    学    过    程

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

设计意图

一、 导入

有人说好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把第一页翻开来重新读一遍。那么你认为什么样的结尾是好结尾？

二、温故知新

1.环境描写在文中的位置

（1）首尾式

（2）串联式

2.环境描写的作用

课内经典以及例文《想起了父亲苍老的脸》

 明确写作中环境描写的主要作用

结尾：揭示文章中心，升华情感。

三、初试牛刀

阅读《雪一化就有路了》

1.画出文中环境描写的语句，以及与之相对应的心理变化词语。

2.在文末补写一段环境描写作为文章的结尾。 

三、明确方法

情景式：

方法一：直抒胸臆

方法二：象征暗示

方法三：人景相融

四、再试牛刀

 《为妈妈洗头的滋味》

在文末添加一段环境描写。

先独立完成习作，然后小组讨论，并推选组内优秀结尾做展示。

五、小结

 无论景物如何变化，始终都是“万变不离其宗”。

学生分析总结景物选取的方法

提问

翻阅材料并整理

明确环境描写在结尾的作用

二年级下册数学第十单元第2课时《混合运算、万以内数的认识》总复习教案

二年级下册数学第十单元第2课时《混合运算、万以内数的认识》总复习教案,混合运算,万以内数的认识,莲山课件.

练笔落实

学生相互点评。

总结方法

小组讨论并展读

自评他评

激发学生的学习兴趣

旧知回顾，

温故而知新

明确环境描写在写作中的主要作用

通过对学生习作点评，引出情景式

在合作探究中落实方法

提高情景式方法的实效性

明确中心对景物描写的重要作用

板  书  设  计

教  学  反  思