2020江苏徐州市安庆中学中考道德与法治测试卷
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2020人教版七年级下册道德与法治 成长的不仅仅是身体 练习卷
一、选择题
1.下列对思维独立性的正确认识是( )
A.一味追求独特，标新立异
B.我的是正确的，别人的都是错误的
C.坚持自己的观点，拒绝别人的任何建议
D.有自己独特的见解，同时接纳他人合理、正确的
2．下列表述中不属于青春期矛盾心理表现的是（ ）
A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长出了小痘痘
B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动
C. 有时不愿听老师和父母的“唠叨”，又希望能得到他们理解
D. 有时表现勇敢，有时又表现胆怯懦弱
3. 有思想,就意味着用自己的生命开始思考,用自己的生命感受去体验生活,感受世界。这表明( )
①人的思想使我们强大 ②人有了思想就拥有了一切 ③对青少年来说,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大 ④青少年有了自己的思想就会否定一切
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ③④
4.思维的批判性表现在( )
①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战，不唯书，不唯上
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
5．下列对青春期独立意识的说法不正确的有( )
A. 青春期，我们独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解
B. 青春期青少年的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇
C. 思维的独立性意味着追求独特、与众不同，意味着不人云亦云
D. 思维的独立性意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见
6. 你想对下面漫画中的学生们说( )
A. 要接纳和调适青春期的心理矛盾
B. 生理发育是青春成长的重要信号
C. 在学习中需要批判的精神和勇气
D. 课堂给了青少年广阔的创造空间
7.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多彩的，它离不开( )
A.幻想 B.学习 C.实践 D.试验
8.培养批判精神有利于( )
①发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案②调动我们的经验、激发我们新的学习动机③促使我们解决问题，改进现状④彰显自己的个性,突出自己的地位
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9. 对下面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是（ ）
A．我们要形成独立意识，培养思维的独立性，不接受别人的任何意见
B．我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”
C．学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点
D．随大流，别人怎么说自己就怎么说
10.“学贵有疑”启示我们( )
①学习中要大胆否定一切②学习中要有批判的精神和勇气③学习中要敢于质疑不迷信书本和老师④学习中需要独立思考,不人云亦云，盲目接受
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
11.下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（ ）
①媛媛自编自排一个新舞蹈
②小林找到了与众不同的数学解题方法
2020鄂尔多斯中考道德与法治模拟试卷及答案
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③小吴对于班级建设提出新的建议
④关于五一去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12.你认为初中生的“独立”是指（ ）
A. 独立就是按照自己的想法去做
B. 敢于和别人争辩就是独立
C. 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点
D. 独立就是可以不依赖父母的思想和观点
13.习近平总书记在2017年“五四”青年节前夕寄语广大青年，“让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩”。总书记的寄语告诉我们( )
①青春的我们思维活跃，蕴含着伟大的创造力②要勤奋学习、自觉劳动勇于创新③创造离不开实践④要做一名对国家和社会有用的创造者
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
14.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，不然怎么能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会怎样跟晓晓说（ ）
A. 你真酷，以后我也要这么打扮
B. 思维的独立并不等同于一味追求独特
C. 我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色？
D. 我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚。
15. 北京一名小学生依据自己对历史知识的学习,写信给人民教育出版社,指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此,出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示,该小学生所言有理,并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是 ( )
①敢于质疑 ②善于思考
③进行探究式学习 ④偏爱历史知识的学习
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
二、非选择题
16．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
材料一：七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。
材料二：七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”
材料一说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？
（2）你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？
（3）进入青春期，我们的思维有哪些特征和变化？
17.材料一：青春最大的魅力和感染力，也许不仅在其锐气和勇气,也不仅在其梦想与希望，更在其生命中萌动着的创造力和创新精神。
材料二：青年梁启超也曾用热情似火的文字歌颂过维新之魅:老年人常思既往,少年人常思将来。惟思既往也,故生留恋心;惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守;惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧:惟进取也，故日新。
(1)两则材料共同告诉我们一个什么道理?
(2)材料二启示我们应该有怎样的创造?
(3)青春的创造是多姿多彩的，这意味着什么?
参考答案
1-15BDCBA DDACB ABCDA
16.(1)说明了青春期的小刚思维具有批判性、创造性和独立性。作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题、探索解决方案，能够调动我们的经验，激发我们新的学习动机。促使我们解决问题，改进现状。
(2)是。因为青春是创造是多姿多彩的；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；小慧敢于打破常规，富有想象，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路：创造离不开实践，小慧把自己的想象画出来，付诸实践等。
(3)思维逐渐具有独立性；思维逐渐具有批判性；思维逐渐具有创造性。
17.(1)青春的我们思维活跃，感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好懂景，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2020江西莲花县七年级下道德与法治期中试卷
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