部编人教版七下道德与法治第二课《青春的心弦》教案

部编人教版七下道德与法治第2课时《青春有格》教案

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部编人教版七下道德与法治第二课《青春的心弦》教案

第1课时 男生女生

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：男生女生各自的性别特点。

教学难点：男生女生的优势互补。

2 教学过程

一、导入新课

(多媒体播放)

罗大佑《童年》

池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔

还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

……

想一想：听歌曲让你想到了什么？

提示：朝气、热情、对未来的渴望、童年趣事等。

教师讲述：我每次听到这首歌曲，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

我们一同探讨成长中的话题——男生女生。

二、新课讲授

目标导学一：他和她

活动一：阅读感悟

《男孩、女孩》

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；

部编人教版七下道德与法治第三课《青春的证明》教案

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男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；

男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；

男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

活动二：心目中的男生女生

活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。

讨论：男生与女生的性别差异有哪些？

提示：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

分析：如何正确认识男生女生的性别差异？

提示：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响，因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。

目标导学二：优势互补

活动三：男生PK女生

说一说：男生女生的优势。

提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。

教师归纳：我们看到，不论男生还是女生都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。

活动四：请你分配

活动内容：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

问题：你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？

提示：男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。

女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。

男女合作的任务：拖地。

讨论：如何正确认识男生女生的性别优势？

提示：男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

活动五：好男孩好女孩形象设计大赛

活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象。

教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

3 板书设计

4 教学反思

1．根据学生自身的特点设置活动，激发学生的学习兴趣，引发好奇心从而学习知识，培养能力。

2．课题比较敏感，涉及男生女生之间的关系。但是课堂中，学生又不能认识到异性间的差异和优势，不能正确对待异性的优势。

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