初二上册音乐：《青春舞曲》说课稿

二年级语文教师《曹冲称象》说课稿

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初二上册音乐：《青春舞曲》说课稿

  教学课题:《青春舞曲》

  课时:第一课时

  教具:钢琴、多媒体课件、打击乐器(若干)

  教学目标:

  1、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

  2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。

  3、通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。

  4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。

  教学重点:学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

  教学难点:在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。

  教学过程:

  一、课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏

  二、导入：新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢?(新疆)那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒体课件揭示课题:青春舞曲)

  三、学唱歌曲

  1、教师范唱《青春舞曲》 教师用卡拉OK形式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。

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  2、学生试填歌词。

  3、练唱美丽小鸟处;我的青春小鸟一样处(放慢速度唱准) 练唱别的那呀哟 别的那呀哟 处(“别”字语气要加重)。

  4、完整连唱歌曲(可唱两遍歌词) 要求用一半音量，吐字清晰有弹性。

  5、再次完整连唱歌曲(加适当律动) 要求唱出欢快的情绪和 拍的韵律感。

  四、表现与创造

  1、讨论和练习 节奏组:运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲 演唱组:运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲。

  2、各组汇报设计思路并展示。

  五、拓展阶段

  1、听一听《金梭和银梭》 思考:与《青春舞曲》相比，有何相同之处? (告诫人们要珍惜宝贵的青春)

  2、布置课后作业:为《青春舞曲》创编一段歌词。

  3、介绍王洛宾及其作品:他一生经历坎坷，但执着地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有:《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》(用多媒体课件播放这些歌曲)。

  六、结束部分(背景音乐《青春舞曲》演奏版)

  1、小结本课今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的‘西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

  2、下课礼仪

  七、学生在《青春舞曲》的音乐中走出教室。

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