人教版八年级下册历史 土地改革 教案
人教版八年级下册历史 土地改革 教案,土地改革,莲山课件.
人教版八年级下册历史 伟大的历史转折 教案
课标要求
(1)认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
(2)说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。
教学重难点
重点：十一届三中全会。
难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
教学过程
导入新课
导入一：多媒体播放音乐《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？
生：邓小平。
师：是。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是建国以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的伟大转折。
导入二：通过复习上节内容(提问：“文化大革命”发生在什么时间？“文化大革命”开始和结束的标志是什么？“文化大革命”给我国造成了哪些危害？)导入新课：“文化大革命”给我国带来严重的危害，而在“文革”结束后，我们国家又站在一个十字路口，面临极其重要的抉择，而我们党是怎样及时纠正错误，带领中国人民走上建设具有中国特色社会主义道路的，今天我们就来学习第8课《伟大的历史转折》。
推进新课
一、十一届三中全会
1．背景：真理标准问题的讨论——思想大解放
粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？(当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所作的决策和指示。)
议一议：对于“两个凡是”的方针，你们是怎么看的？(学生自由发言，教师最后总结：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。)
同学们再思考一下，反对“两个凡是”的方针，是不是就是反对毛泽东思想？(不是，是为了更好地、更完整、更准确地学习毛泽东思想，比如“解放思想，实事求是”“理论与实践相结合”等，这些都是毛泽东思想的内容。)
师生共同得出结论：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
课件出示《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》的文章的图片，教师简介1978年大讨论的情况。然后指出：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为改革开放作好了思想准备。
2．十一届三中全会的召开
(1)课件播放《复兴之路》第四集《伟大转折》的片断，学生结合教材内容，找出十一届三中全会召开的时间、地点、内容及意义。
归纳总结：指导学生归纳重点知识，要求归纳精练，让人一目了然。学生归纳展示后，教师总结：(课件出示)
从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
通过上述两种形式的展示，帮助学生理解十一届三中全会的内容及意义，利于学生掌握。
(2)合作探究：组织学生回顾中共党史上的另外一次具有重要转折意义的会议——遵义会议，讨论：为什么说十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？(课件出示)教师提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
(3)结合中央电视台播出的一些政论片，如《走进新时代》等，实际感受十一届三中全会以来取得的巨大成就，深刻领悟十一届三中全会的历史意义。
过渡：十一届三中全会后，党和国家的各项工作开始走上正轨。平反冤假错案的工作也在全国全面展开。其中包括党的历史上最大的冤案——刘少奇案。
人教版八年级下册历史 探索建设社会主义的道路 教案
人教版八年级下册历史 探索建设社会主义的道路 教案,社会主义的道路,莲山课件.
二、民主与法制建设的加强
1．平反冤假错案
提问：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
学生回答：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
课件出示：播放《刘少奇追悼大会》的视频。
组织学生讨论：你们怎样看待平反冤假错案的工作？
学生讨论后发言。
教师在学生发言的基础上总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
过渡：“文革”中出现如此众多的冤假错案使国家领导人认识到民主与法制的重要，为了避免以后再发生这样的错误，国家开始加强民主与法制的建设。
2．完善法制建设
提问：我们党是怎样加强民主与法制的建设的？(颁布了第四部《中华人民共和国宪法》、《义务教育法》、《中华人民共和国民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律等，完善了法制，并注重加强人民的法制观念。)
这样做有什么作用呢？(这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得显著成就。广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。)
教师：近年来，我国在民主法制建设方面成果颇丰，哪位同学能说一下你所知道的近年来颁布的法律文献？
学生回答后，课件展示《物权法》《反分裂国家法》《未成年人保护法》等法律文献的封面。
教师：随着改革开放的深入，我国的法制建设取得了显著成就。我们平时应该如何增强法制意识，依法办事呢？
学生讨论发言，教师引导学生养成学法、守法，树立用法律武器保护自己的合法权利的意识。
课件出示：孙中山、毛泽东、邓小平图片。
活动探究：江泽民曾经说，20世纪的中国发生了三次历史性巨变，产生了三位站在时代前列的伟人，你知道这是指哪三次巨变吗？
学生讨论回答后，教师总结：孙中山领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制，这是第一次巨变；毛泽东领导建立新中国，建立社会主义制度，这是第二次巨变；十一届三中全会的召开，邓小平领导中国步入社会主义现代化建设新时期，此为第三次历史性巨变。
本课小结
“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设有中国特色的社会主义道路，并取得伟大的成就。
板书设计
1．邓小平的两大历史性贡献——科学评价毛泽东，成功开辟新道路
邓小平在七十多年的革命生涯中，为中华民族的独立和解放、为中国的社会主义现代化事业建立了不朽的功勋。他是中华人民共和国的开国元勋，建国后成为以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员。十一届三中全会后，邓小平成为党的第二代中央领导集体的核心。他以对当代中国和世界的了解，以实事求是的科学态度和创造精神研究新情况，解决新问题。而其中最重要的是他和中央领导集体一起，作出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献。一是领导全党总结建国以来的历史经验，纠正“文化大革命”的错误，坚持科学地认识和评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系；二是建立和发展了建设有中国特色的社会主义理论，制定了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线，确立了党在经济、政治、外交、教育、科技、文化、军事、祖国统一、党的建设等方面的一整套方针政策，成功地开辟了在改革开放中实现社会主义现代化的新道路。
2．思想辩论课本剧
(人物：甲方 乙方 旁白 伟人)
甲方1：“两个凡是”是维护毛主席论断的权威性，维护毛泽东思想，有什么错处呢？纵然有错，也只是说得太绝对了些，过头了些，有必要从根本上全盘否定吗？
乙方1：既然“两个凡是”打着维护毛泽东思想的旗号，就应该以“完整准确的毛泽东思想”作指导，这个“完整准确”是指用毛泽东思想的内在精神实质来统摄毛泽东思想的整个理论体系，而不是指毛主席的“每句话都对”，“绝对正确”，更不是说毛主席的每个具体论断或决策都是绝对不能动的。“两个凡是”恰恰在这一点上背离了毛泽东思想的精神实质。
甲方2：毛泽东思想不是用毛泽东的话组成的吗？你们所说的毛泽东思想的精神实质是什么呢？
乙方2：毛泽东思想的内在精神实质是实事求是，是用实践检验真理。抓住了“实践”这个“最高权威”“唯一标准”，就没有必要在当时人们的思想理论极其僵化的情况下，去逐一就“文革”中毛主席的诸多论断或决策进行无休止的争辩，只需要用“实践”一把尺子来衡量。“两个凡是”错误的要害在于利用人们热爱领袖的淳朴感情，借毛泽东思想的权威性，来树立自己作为毛主席“忠实可靠”接班人的“合法”地位，搞新的个人崇拜，并借此维持“文化大革命”后期的“既定方针”。
甲方3：开玩笑，你们所说的实践是什么？
乙方3：“实践”就是经过十年“文化大革命”已证明“左”的错误造成了极大的危害，即使是毛泽东在特定情况下作出的有关论断或决策，只要被证明是错的，也应该纠正，这才符合“完整准确的毛泽东思想”的科学精神。
旁白：邓小平在彻底否定“两个凡是”、确立实践是检验真理的唯一标准中起到决定的作用。他明确指出了毛泽东思想内在的精神实质。
伟人：毛泽东思想的内在精神实质是实事求是，是用实践检验真理，抓住了“实践”这个“最高权威”“唯一标准”，就没有必要在当时人们的思想理论极其僵化的情况下，去就“文革”中毛主席的诸多论断或决策进行无休止的争辩，只要被实践证明是错的，就应该纠正，这才符合“完整准确的毛泽东思想”的科学精神。
人教版八年级下册历史 三大改造 教案
人教版八年级下册历史 三大改造 教案,三大改造,莲山课件.
