山东省济南市2020届高三语文三模试题（Word版含答案）
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沈阳市2020届高三教学质量监测
语文试卷
本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
祝考试顺利
注意事项：
1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题。9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
《红楼梦》的人物塑造
《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。
作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。
曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”，“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。
作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。
作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。
对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。
《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，
对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。
（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。
B．林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。
C．文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。
D．中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。
B．本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。
C．本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。
D．贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。
B．为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。
C．《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。
D．《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题
材料一：
在很长一段时间里，中国在外国人眼中的形象是落后、保守、专制等。改革开放后，中国主动打开国门，让世界走近中国，了解中国，并且不断谋求在国际事务中的合作与交流，通过与各国开展贸易合作、对外援助、举办大型赛事或会议、推广孔子学院、建设“一带一路”等，中国从幕后走向台前，成为国际舞台上的重要角色。这并不是中国制造能带来的，更多的是中国的发展模式、发展理念、全球格局观念等的吸引力，说到底就是中国文化的魅力与创造力。
改革开放让很多西方文化涌入中国，如快餐、电影、节日等，这些事物影响了中国人的生活方式。面对外来文化，从猎奇到接受，甚至到崇拜，让很多中国人对自身的传统文化缺乏自信，产生了文化自卑感。中国文化的输出让更多国人能够走出国门，去了解世界。出现在异国他乡的中国文化，中国流行的科技产品与应用软件成为国外民众生活的一部分，这些都让国人产生强烈的民族自豪感，对本国文化的自信不断增强。
（摘编自杨文琴《中国文化输出的现状与符号化困境》，2018年6月）
材料二：
我们的流行文化中，曾有“Tuhao（土豪）”“Dama（大妈）”等中文热词被牛津英语词典收录，以“玄幻、武侠、仙侠”类为主的中国网络文学，也已走向国外，但它们或者因缺乏文化内涵，或者不是当代中国主流文化，也不具备深刻的文化影响力，并不能发挥提升和发展我们民族的文化软实力的作用。
而在《三体》中，我们看到它对世界输出了表示先进的思想、文化和科学技术意识，而它所诉求的世界观、人类观和宇宙观，具有人类所普遍广泛认同的核心价值，其承载的信息量，已完全超越了小说，甚至是文学的领域，正在深刻影响着世界各地的读者，影响着世界文化。《三体》在日本出版的项目组主编就这样说，在日本“我们希望不仅是科幻小说读者，还有其他如工程师、科学家、研究人员、学者、知识分子去了解中国小说”。这说明，我们中国的文学对世界文学、世界文化，正在发生着具有深度、广度的渗透，文化影响力已越来越大……
（摘编自昊昊《由海外“<三体热>”说“文化输出”》，2019年7月23日）
材料三：
与官方的努力相比，民间自发的文化输出有着灵活、新潮、流行的特点，形式更加接地气．表达方式也更贴合互联网语境，可以很快地进行传播。当我们还在为如何包装“中国功夫”“京剧脸谱”“中国结”这些传统文化绞尽脑汁的时候，不妨转变思路：“阳春白雪”的中国传统文化固然需要传播，但更需要考虑的，是外国人的接受形式。“曲高和寡”，外国人也不全都是“文化精英”，大多数外国人也只是普通人罢了，相比于内涵丰富、形式较为复杂的传统文化而言，人们在心理上本能地对通俗流行之物接受度更高。
（摘编自王嘉睿《文化输出，从来都不只是官方的事》，2019年12月11日）
材料四：
文化的融合和文明的传播是一个奇妙的旅程，常常暗合“无心恰恰用，用心恰恰无”的规律。如何让一种文化理想精准落地另一种文化土壤，让不同文明之间实现交融和对话，避免陷入文化的自言自语、孤芳自赏，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒这个案例中，我们可以剖析出诸多为世界各国文化广泛接受的价值理念，如仁爱、勤劳、勇敢、与自然和谐相处甚至性别平等，这也是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
中华传统文化博大精深，其内在的价值理念也具有很多方面，我们要取其精华，去其糟粕，继承和发展其中符合社会进步和人的发展需要的价值理念。楼宇烈先生曾指出，“与西方文化相比，以人为本的人文精神是中国文化最根本的精神，也是一个最重要的特征。”李子柒的作品不是宏大叙事，其记录的是一个普通中国人的日常生活，但却恰恰展现了中华传统文化中的人文精神，而这正是中华文化与世界文明对话的重要价值共识。
（摘编自钟超《李子柒为何能走红海外》，《光明日报》2019年12月9日）
4．下列对“文化输出”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．举办大型赛事或会议、建设“一带一路”等证明了中国文化的魅力和创造力。
B．西方的快餐、节日等对中国人产生了巨大的影响，这也是一种成功的文化输出。
C．《三体》作为文化输出的成功范例，在世界各地产生了广泛影响，特别是在日本。
D．李子柒的视频获取了海内外大量的关注，旨在说明文明对话中价值共识的重要性。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．改革开放为中国的文化输出和西方的文化输入提供了可能，中国在国际上产生了更多积极的影响。
B．文化输出需要官方的努力，也需要民间的广泛参与。对于外国人来说，雅文化不如俗文化受欢迎。
C．“无心恰恰用，用心恰恰无”颇有“着意栽花花不发，闲情插柳柳成荫”的意味，值得我们深思。
D．真正深入地了解不同文化之间的异同点可以避免出现陷入文化的自言自语和孤芳自赏的情况。
6．请结合材料概括文化输出应注意的问题及目前所取得的成效。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
水泥桶里的一封信
[日]叶山嘉树 黄悦生译
松户是个倒水泥的。除了头发上和鼻子底下都蒙着一层灰糊糊的水泥，他没有什么显眼的地方。他想把手指伸进鼻孔，抠掉鼻毛上像钢筋混凝土一样硬邦邦的水泥灰，可是混凝土搅拌机每分钟要卸出十立方尺的混凝土，他手上忙着送料，没工夫去抠鼻子。整整十一个钟头过去了，他都没有顾得上去抠一下。他的鼻子已经硬得像石膏一样了。
快到收工时间了，当他用筋疲力尽的双手搬动水泥桶时，忽然里面掉出一个小木盒来。“这是啥？”他觉得有点奇怪，可是又顾不上去捡它。他忙着用铁锹把水泥铲进水泥斗里去量，再把斗里的水泥倒进搅拌机的槽子，紧接着去把水泥桶倒干净。“慢着，水泥桶里怎么会跑出个小盒子来呀！真见鬼了！”他捡起小盒子，揣进围裙前襟的兜儿里。“这么轻，看来里面也不会装着钱。”他来不及多想，又得去倒下一桶水泥，再用水泥斗去量。
过了一会儿，搅拌机开始空转起来了，混凝土搅拌完，就可以收工了。搅拌机上接了一条水管。他随便洗了洗脸和手，然后把饭盒挂在脖子上，朝工棚走去，想着先喝上一杯再吃饭。
“唉，老婆的肚子又大起来了，真受不了啊……”他想到家里那群闹哄哄的孩子，想到那将要在天寒地冻时出生的婴儿，想到那没完没了地生孩子的老婆，不禁垂头丧气。“每天才挣一块九毛工钱——五毛钱一升的米就得吃掉两升，剩下九毛钱还得管穿的、管住的……真混账！哪儿还有钱喝酒呀！”
他忽然想起兜里的小盒子，于是掏了出来，上面什么也没写，却被钉得牢牢的。“还钉着呢，整得多神秘似的！”他把盒子往石头上摔了一下，可是没摔破。于是他就赌气似的在盒子上乱踩起来，仿佛要把整个世界都踩烂。
这时，从小盒子里掉出一张用破布包着的纸条。纸条上写着：
我是一名缝水泥袋的女工，我爱人是填石料的工人。十月七日那天早上，他把一块大石头装进碎石机时，自己也和那石头一起掉进去了。同伴们想上前抢救，可是他很快沉到石头底下去了。我爱人的身体和石头一起被碾碎，变成红色的小石块，落到传送带上，然后被传送带送进了粉碎筒。在那里，他经受着钢球的碾压，发出剧烈而悲愤的轰鸣声。就这样，他被碾成细细的粉末，再经过烧制，就变成了地地道道的水泥。他的骨头、他的肉体，连同他的灵魂，全都被碾得粉碎了。
我的爱人，他变成了水泥，留下来的，只有这破布片了。我每天缝制的水泥袋，竟然是用来装我爱人的。我的爱人已经变成了水泥。第二天，我写了这封信，把它偷偷放进这个水泥桶里。您是工人吗？如果您是个工人，就请您可怜可怜我，给我回封信吧。我很想知道，这个桶里的水泥用来做什么了？我的爱人变成了多少桶水泥呢？又被用到什么地方去呢？
我不忍心看见我的爱人变成剧场的走廊，或是豪宅的围墙。可是，我又怎么能制止得了呢？您如果是个工人，就请不要把这水泥用在那些地方吧。唉，算了吧，用在哪儿都行。我的爱人，不论被埋在什么地方，他都定会在那儿做好事。没关系，他一向踏实稳重，一定会有所作为的。他是个温柔善良的好人，又是个靠得住的男子汉。他还很年轻，刚满二十六岁。他是多么爱我啊！可是，最后我连件寿衣也没有给他做，却给他穿上了水泥袋！他连口棺材也没有，就这样进了旋转窑炉！他被埋葬在四面八方，这叫我怎样为他送殡呀？
您如果是个工人，就请给我回一封信吧。作为答谢，我把我爱人穿过的工作服的破布片送给您——就是包着这封信的布片。这块布上面沾满了石头粉末，也渗透着他的汗水。他曾经穿着这件工作服紧紧地拥抱过我……
我想拜托您一件事，请您告诉我这桶水泥的使用日期、详细的地点、用在什么地方以及您的姓名。如果方便的话，请一定一定要告诉我。望您多保重！再见！
松户回过神来，发现孩子们正在身边吵闹，像开了锅似的。他看着信尾的地址和姓名，把倒在杯子里的酒一饮而尽。他大声嚷道：“真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！”他老婆说：“你只管喝醉了耍酒疯，别人受得了吗？孩子们怎么办呀？”他盯着老婆的大肚子，那将是他的第七个孩子。
（本文于1926年发表在《文艺战线》上，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头用了大量的笔墨描写松户鼻子上硬邦邦的水泥灰，他却没有时间进行清理，借松户工作中的一个细节，来展现底层工人繁重的工作和悲惨的命运。
B．“这么轻，看来里面也不会装着钱。”这句话暗示了收入低微的松户对“钱”的渴望，为后文进一步展现他窘迫的经济状况埋下了伏笔。
C．“仿佛要把整个世界都踩烂”，是松户在窘迫生活下宣泄压抑的情绪；“全都砸个稀巴烂”则是他抗争意识的表现。这些预示着松户终将走向决裂与反抗。
D．小说运用了外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写，为读者塑造了一位勤劳、坚韧而又穷困的工人形象，松户与遇难工人的遭遇是那个时代工人的缩影。
8．文中划线句子有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
9．在无情的世界面前，松户既是一个孤独的个体劳动者，又是一个能体现劳动者之间“连带感”的人，请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
吕夷简，字坦夫，先世莱州人。进士及第，补绛州军事推官，迁大理寺丞。祥符中，迁太常博士。
时京师大建宫观，伐材木于南方。有司责期会，工徒有死者，诬以亡命，收系妻子。夷简请缓其役，从之。又言：“盛冬挽运艰苦，须河流渐通，以卒番送。”真宗曰：“观卿奏，有为国爱民之心矣。”擢刑部员外郎。
寇准判永兴，黥有罪者徙湖南，道由京师，上准变事。夷简曰：“准治下急，是欲中伤准尔，宜勿问，益徙之远方。”从之。使契丹，还，知制诰。两川饥，为安抚使，迁刑部郎中、权知开封府。治严办有声，帝识姓名于屏风，将大用之。
仁宗即位，进右谏议大夫。雷允恭擅徙永定陵地，夷简验治，允恭诛，以给事中参知政事，因请以祥符天书内之方中。真宗祔庙，太后欲具平生服玩如宫中，以银罩覆神主。夷简言：“此未足以报先帝。”故事，郊祠毕，辅臣迁官，夷简与同列皆辞之，后为例。迁尚书礼部侍郎，拜同中书门下平章事。
帝始与夷简谋，以张耆、夏竦皆太后所任用者也，悉罢之，退告郭皇后。后曰：“夷简独不附太后邪？但多机巧、善应变耳。”由是夷简亦罢为武胜军节度使。及宣制夷简方押班闻唱名大骇不知其故岁中而夷简复相。
未几，感风眩，降手诏曰：“古谓髭可疗疾，今翦以赐卿。”三年春，帝御延和殿召见，
敕乘马至殿门，
2020届中考生物复习训练-人的食物来源于环境
2020届中考生物复习训练-人的食物来源于环境,中考生物复习训练,莲山课件.
固请老，以太尉致仕，朝朔望。
既薨，帝见群臣，涕下，曰：“安得忧国忘身如夷简者！”赠太师、中书令，谥文靖。
（节选自《宋史·吕夷简传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．及宣制／夷简方押班／闻唱名／大骇／不知其故／岁中而夷简复相／
B．及宣制／夷简方押／班闻唱名／大骇不知／其故／岁中而夷简复相／
C．及宣／制夷简方押／班闻唱名／大骇／不知其故／岁中／而夷简复相／
D．及宣／制夷简方押班／闻唱名／大骇不知／其故岁中／而夷简复相／
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3分）
A．大理寺，中国古代官署名，北齐定制，历代沿置，掌管司法刑狱，长官为大理寺卿。
B．权，古代表示兼代某一官职的词语，此类词语还有领、署、知、摄、行、判、守。
C．衬庙，是指将死者附在祖先宗庙里进行祭祀。在本文中是指宋真宗死后祔于宗庙。
D．朔望，中国古典文献中用朔、望、晦来分别指代农历的初一、十五和每月最后一天。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．吕夷简一心为国，多有建言。面对寇准将要“变事”的言论，吕夷简认为这是有人故意诋毁寇准，不应理会，应将他们流放到更远的地方。
B．吕夷简政绩突出，受到赏识。两川灾荒期间他出任安抚使，并获得提拔，因为严办有声，皇帝在屏风上看到了他的名字，表示将要重用他。
C．吕夷简为人机巧，善于应变。宋仁宗罢免了太后任用的张耆、夏竦两位大臣，吕夷简实则也曾依附太后，只是他应对圆融，不易被察觉。
D．吕夷简深受皇恩，颇受礼遇。吕夷简身患风眩之症，皇帝剪掉自己的胡须赏赐给他，用来治病。三年春，皇帝又恩准他可以骑马到殿门。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）
(1)工徒有死者，诬以亡命，收系妻子。夷简请缓其役，从之。
(2)故事，郊祠毕，辅臣迁官，夷简与同列皆辞之，后为例。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
中牟道中二首[注]
【宋】陈与义
雨意欲成还未成，归云却作伴人行。
依然坏郭中牟县，千尺浮屠管送迎。
杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。
如何得与凉风约，不共尘沙一并来！
【注】宣和四年，陈与义为母服丧结束，被任命为太学博士入京，途经中牟县而写此诗。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一首诗的一、二两句交代了时间和天气状况，烘托出诗人此时急于投宿的心情。
B．这两首诗景中见情，拟人的运用赋予诗歌风趣幽默的特色，增添了诗歌的情趣。
C．诗人旧地重来，中牟县城残破的城郭一如往昔，宝塔迎送行人，诗人感觉亲切。
D．两首诗的描写各有侧重，但又巧妙地形成了一个整体，所蕴含的情感也是相似的。
15.有人说，陈与义的诗歌体物兴怀并且有陶渊明的语言风格，请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ”一句将描写的视线由帐外转到帐内。场景再次移到帐外时，作者用“ ”一句表明将视线延伸至广远的沙漠。
(2)《荡寇志》中说兖州府的镇阳关“两山陡立，中夹泗河，易守难攻”，这正是《蜀道难》中说的“ ， ”的兵家必争之地。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“ ， ”两句慨叹历史风云变幻、物是人非。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
毛笔——“文房四宝”之一，其起源可追溯到新石器时代，随着文化的发展，毛笔被赋予很多 。毛笔虽然是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经成为了中国传统文化的一部分，并体现在了“用笔之道”上。“用笔之道”便是“做人之道”，简单来讲，就是外柔内刚。毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，要 ，这就叫以柔克刚。毛笔的毛是个柔软的东西，写出来的字却很有风骨，这是中国人的一种美学。把那么多柔软的毛集中在一起，体现了君子 的文化理念。每个人 可以提出不同的意见，但是都朝着相同的目标努力前进，彼此尊重，形成合力。那么在我们书写的过程当中，就得把握住中锋，用笔一定不散，这就是智慧的中华民族。
17.下列各句中的破折号和文中“毛笔——‘文房四宝’之一”的破折号，作用相同的一项是（3分）
A．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
B．吱——前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。
C．一首优美而真挚的小诗可能长久地波动人们的心弦——只要人们的心中还存有诗意。
D．“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．内涵 入木三分 和而不同 都
B．内含 入木三分 和而不同 虽然
C．内涵 大笔如椽 同而不和 都
D．内含 大笔如椽 同而不和 虽然
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．那么我们在书写的过程当中，就得把握住中锋，用笔一定不散，这就是中华民族的智慧。
B．所以在我们书写的过程当中，就得把握住中锋，用笔一定不散，这就是智慧的中华民族。
C．那么我们在书写的过程当中，就得把握住中锋，用笔一定不能让它散，这就是智慧的中华民族。
D．所以我们在书写的过程当中，就得把握住中锋，用笔一定不能让它散，这就是中华民族的智慧。
20.阅读下面的文字，按照要求回答问题。（5分）
沈阳市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部发布公告，决定2020年2月3日-9日，全市各级各类行政事业单位，实行弹性工作制，鼓励各部门运用电话、网络等工具进行线上办公。
请依据材料，围绕“疫情期间这个规定出台的好处”写一段话。要求条理清晰，表达流畅，不超过55个字。
21.下面是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。（6分）
艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘规律：
复习建议：
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
5月21日，一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，楼下住户全遭殃。
孩子父母迅速行动起来，带着孩子挨家挨户道歉，把被“祸害”的衣物全部拿回家中手洗，洗不干净的就买新的赔给人家；请专人来清理楼体外墙，在清理时让孩子一直在太阳底下陪着。孩子妈妈陈女士说“必须让他意识到错误的严重性”。事后，网友们纷纷为该父母点赞。
上述材料引发你怎样的思考和感悟？请从下列两个任务中任选一个，完成写作。
①请以家长的口吻，给这个七岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理。
②请以网友张华的身份，给孩子的父母写一封信，对他们教育孩子的方式进行评价。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.（3分） B
（A项”简单重复地写出他对不同女性的态度”错，原文第二自然段表述为”这不是简单地重复”，曲解文意；C原文”主要人物性格的反复皴染不是通过惊险的故事情节”；D”解决了这个问题”无中生有，原文是”取得巨大进步”，不是”巨大成绩”）
2.（3分）D
（贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。）
3.（3分）B
（过于绝对）
(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．（3分）C
（”特别是在日本”错，文中仅是以日本为例。）
5.（3分）B
（”对于外国人来说”错，原文表述为”对于大多数外国人”，扩大范围。）
6.（6分）
应注意的问题：
（1）应输出当代中国的主流文化，要具有文化内涵和文化影响力。
（2）文化输出需要官方和民间一同努力，要考虑采用易于外国人接受的形式。
（3）要了解不同文化之间的异同，输出的内容要具有人类广泛认同的核心价值。
取得的成效：
（1）提升了中国的国际地位，改变了中国形象。
（2）国人产生了强烈的民族自豪感，增强了文化自信。
（3）文化影响力越来越大。
（一点1分，意思对即可。）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.（3分）C
（”预示着松户终将走向决裂与反抗”错。）
8.（6分）
（1）表达效果方面：详细地记述了男子从活生生的人，变成水泥的惨烈过程，具有极强的感染力，易于读者产生共情。
（2）人物形象塑造方面：利于女工及广大底层工人群像的塑造。在看似平静的话语中，女工内心的伤痛体现得淋漓尽致，她因为极度痛苦而变得麻木，写出了工人群体备受压榨的悲惨遭遇。
（3）情节方面：丰富了文章的故事情节，交代了女工急切需要回信的原因:丈夫的去世没有留下可回忆的物件，使故事情节更加合情合理，推动故事情节发展。
（4）主题方面：由人变成水泥的过程无比惨烈，从而体现出作者对底层劳动人民的悲惨遭遇的同情，揭示了资本家的残酷剥削和压迫，社会的黑暗和不公，深化了文章的主旨。
（每点2分，答出三点即可。）
9.（6分）
松户是个孤独的个体劳动者：
（1）松户的生存环境孤独。作为倒水泥的工人，松户大部分的时间都与水泥、冰冷的机
器为伴，没有时间也无人可以交流。
（2）松户的精神世界孤独。作为被压迫的底层劳动者，松户也曾有过反抗意识的觉醒，但是在这一过程中，他找不到同行者，妻子对他不理解，写信的女工也只是在倾诉自己的悲苦而已。
劳动者之间的连带感：
(1)生存状态方面：松户是底层劳动人民的缩影。他生活的艰难，他的倍受剥削折射出的是这一阶层人民的生存状态，具有共通性。
(2)思想认识方面：松户在接受现实与反抗觉醒之间矛盾徘徊。”真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！”体现出看完信后，松户也有过反抗意识的觉醒，但是结尾老婆的话和他盯着老婆的大肚子看的描写又暗示了他很难反抗。而女子不忍心看见自己的丈夫变成剧场的走廊，或是豪宅的围墙，含蓄体现女子对剥削阶级的厌恶痛恨，但”算了吧，用在哪都行。”则体现了她对现实的妥协。他们的表现和选择具有共性和代表性。
（答出两个方面的任意三点，才可满分；若只答一个方面，最多可得4分。）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.（3分）A
11.（3分）B
（”知”不是代理、兼任的意思。）
12.（3分）B
（”皇帝在屏风上看到了他的名字”错，应是把名字记在屏风上。）
13.（10分）
⑴死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，（皇上）听从了（他的建议）。
（关键词:诬以亡命，被动/以亡命诬，状语后置，译为”官府用逃跑诬陷”也可；收系，收捕；妻子，妻子儿女；从，听从/采纳，各1分，句意1分。）
⑵按照旧例，在郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。
（关键词：故事，按照惯例，按照旧例；郊祠，在郊外祭祀；迁，升迁（译为改任，无分）；同列，同僚、同事，各1分，句意1分。）
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）A
（诗人并不急于投宿。）
15.（6分）
（1）体物兴怀，即借景抒情、寓情于景。（1分）
第一首诗歌通过描写”归云””伴人行”，显出云对人的体贴，通过描写”浮屠””管送迎”，显出”浮屠”对人的热情真诚，寄寓作者闲适愉悦的心情。
第二首诗歌通过描绘”招人”的杨柳，显出杨柳对人的亲昵，”近马”的蜻蜓给人以活泼之感，这些都寄寓作者行路途中惬意闲适之情。
（选择任意一首诗歌进行分析即可，对物的分析1分，寄寓的情感1分。）
（2）陶诗的语言风格清新自然，平易质朴，陈与义的这两首诗也体现出这一特点。（1分）
诗人用白描手法简单勾勒、不事雕琢，（1分）杨柳”不待媒”，蜻蜓”忽相猜”等词句通俗易懂，作者善于捕捉景物情态，涉笔成趣，风格清新淡远。（1分）
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.（6分）
（1）散入珠帘湿罗幕 瀚海阑干百丈冰
（2）一夫当关，万夫莫开
（3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）D
（题干中的破折号起到解释说明的作用。A，转变话题；B，声音的延长；C，强调被引出的下文。）
18.（3分）A
（内涵：语言、作品等所包含的内容；内在的涵养。强调逻辑外延。内含：内心所具有的，内部包含的；内容；含蓄。偏客观内在。入木三分：书法极有笔力，也比喻见解、议论、分析、刻画深刻。大笔如椽：记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文辞。和而不同：和睦相处，不盲目苟同。同而不和：惯于迎合别人，但内心不抱友善的态度。都，起强调作用。）
19.（3分）D
（根据句意，应为因果关系，排除A、C。另，A，”散”的主语应为”它”，代指”中锋”；
B，滥用介词主语残缺。”这”指代用笔的方法，与”中华民族”搭配不当。）
20.（5分）
参考答案：该规定能够保障政府机构有序运行，方便市民办理业务（2分），同时还能减少人员聚集，最大限度地降低被感染的风险（2分）。
（条理清晰，表达流畅，1分。）
21. （6分）
遗忘规律：遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。（3分）
复习建议： 抓住记忆的最好时间，对学过的知识进行及时的巩固复习；对知识内容要多次强化复习。（3分）
四、写作（60分）
22.以家长的口吻写信：
①告诉孩子高空抛物是不道德的，甚至是违法行为，我们要讲文明，守道德，遵纪守法。
②犯了错误不可怕，但是我们要敢于承认自己的错误，并且为自己错误的行为买单，只有这样才能在今后减少犯错的可能。
③有些错误可能是一句道歉就可以解决的，但是有些错误可能是无法弥补的，一定要做正确的事情，从小事做起，做对自己、对他人、对社会有意义的事情。
以网友的身份写信：
①对父母对孩子的教育方式给予肯定，最好的教育不是打骂，而是让孩子体验后果。
②父母是明事理的家长，他们敢于承担后果，负起相应责任的同时，还能身体力行的教育孩子，起到榜样的作用。
评分标准：
（1）注意书信的格式：顶格写称谓（1分）；另起一行空两格写问候语（1分）；结尾有祝福语（1分），如果写”此致””敬礼”，”此致”另起一行空两格，”敬礼”再另起一行顶格书写；落款，右下角先写写信人姓名或名字，在下一行写日期（1分）。
（书信格式每错一处扣1分，没有按照书信格式直接扣5分。）
（2）题目2分。
（3）600字以上不足800字，每少50字扣1分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；跑题，36分以下；套作，36分以下；偏题36分到42分。
附：参考译文
吕夷简，字坦夫,先祖是莱州人。考中进士，补任绛州军事推官，改任大理寺丞。祥符年间，改任太常博士。
当时京城大规模营建宫观，在南方砍伐木材。有关官吏规定期限运集木材。死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，皇上听从了他的建议。又上言：”隆冬牵运艰苦，须等到河流渐通，用兵卒轮流运送。”真宗说：”看你的奏章，有为国爱民的志向啊。”提升为刑部员外郎。
寇准做了永兴判官，将罪犯施以黥刑并流放到湖南，道经京城，这些罪犯向朝廷告发寇准，说他要生事。吕夷简说：”寇准治理地方急峻，这是想中伤寇准而已，应该置之不理，把他们流放到更远的地方”，皇帝听从了他的意见。吕夷简出使契丹，返回大宋，担任知制诰。两川饥荒，吕夷简任安抚使，改任刑部郎中、兼任知开封府。他治事认真有声望，皇帝在屏风上记下他的姓名，将要重用他。
仁宗即位后，吕夷简晋升为右谏议大夫。雷允恭擅自迁移永定陵地，吕夷简查验处治，允恭被诛杀，吕夷简以给事中参知政事，于是请求将祥符天书放在皇帝预筑的墓穴中。真宗附祭先祖宗庙，太后想按照宋真宗生前的习惯，依宫中规制来布置服饰玩物，用银罩覆盖牌位。夷简说：”这不足以报答先帝。”按照惯例，郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。迁尚书礼部侍郎，官拜同中书门下平章事。
皇帝开始与夷简谋划政务，因为张耆、夏竦都是太后所任用的人，皇帝都加以罢免，皇帝退朝后告诉郭皇后。皇后说：”难道只有夷简不依附太后吗?只不过，他多计谋、善于应变罢了。”因此夷简也被罢为武胜军节度使。等到宣布制令时，夷简正在朝会上领班，听到提名，大惊，不知原因，年中夷简复任宰相。
不久，吕夷简因风眩患病，皇帝亲自写了诏书，”传言胡须可以治病，我剪掉胡须赏赐给你。”三年春，皇帝驾临延和殿召见吕夷简，恩准他可以骑马到殿门外，吕夷简坚决请求退休，最后他以太尉的身份退休，每月初一、十五参加朝会。
吕夷简去世后，皇帝见到大臣们，流下了眼泪，说：”哪有像吕夷简这样忧虑国家，忘记自己的人啊!”追赠他为太师、中书令，谥号文靖。
2020届中考生物复习训练-生态系统
2020届中考生物复习训练-生态系统,中考生物复习训练,莲山课件.
