人教版八年级下册生物 生物的生存依赖一定的环境 教案
人教版八年级下册生物 生物的生存依赖一定的环境 教案,生物的生存依赖一定的环境,莲山课件.
人教版八年级下册生物 动物的主要类群 教案
学习目标
1.分析动物系统进化树,知道不同类群之间的亲缘关系。
2.重点:能说出无脊椎动物主要类群的常见种类和特征,以及与我们人类的关系。
3.通过参加活动,提高自己观察、思维、分析问题的能力,培养自己热爱动物和保护动物的情感。
预习导学
知识点一:动物的分类
我们已知的生物大约有 多万种,而动物大约有 以上，不同动物的
和 都有很大的差别。
知识点二:腔肠动物
1.腔肠动物是一类水生 动物，在体内出现了专门的消化结构—— 。常见的腔肠动物有 、 、 、 和水母,其中
还有“水中国宝”的美称。
2.水螅生活在清澈的 和 中,其舒展的身体不过几厘米长,一端附着在水草、石块或其他的物体上,另一端游离,口的周围有一圈细长的 。
3.腔肠动物对人类的意义是什么?
知识点三:扁形动物
1.扁形动物身体背腹 一般分布在 、 和 的土壤中,个别种类寄生在人和动物体内,常见种类有 、 等。
2.常见的真涡,平角涡虫生活在 中,猪肉绦虫则寄生在
内,血吸虫主要寄生于人和哺乳动物的 和 中。
知识点四:环节动物
1.常见的环节动物有生活在 ,生活在 中的沙蚕,生活在
中的蚂蟥等,它们的身体都是由许多 构成的,大多为 爬行。
2.蚯蚓与人类的关系:
蚯蚓可以 ,增加肥力,还可以作为 和食品等。
知识点五:软体动物
1.软体动物的主要特征:
身体 ,分为头、足、内脏团三部分,体外有 ,外面有贝壳或内壳。
2.软体动物与人类的关系:
田螺等软体动物可以作为人类食物,味道鲜美；有些软体动物是鱼类的 ，如蚌、淡水螺等；有些如钉螺还是寄生虫的 ,能使人得病或破坏人类的设施以及影响农作物的生长等。
知识点六:节肢动物
1.节肢动物是世界上种,数量 ,分布 的一个类群。身体外面有 ,可以防止 。身体由 构成,身体分为 三部分,有发达的 、 、 等。
2.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群,胸部有三对 、两对 ,大大增加了昆虫的活动范围。
3.节肢动物与人类的关系:
①为鱼类提供天然食物 例如:
②促进植物发展 例如:
③传播疾病 例如:
④危害植物 例如:
⑤防制病虫害 例如:
知识点七:赖皮动物
1.常见的棘皮动物有 、 、 等。
2.棘皮动物与人类的关系:
①海参可以 也可入药;
②海星和海胆分别危害 养殖和藻类养殖。
答案：知识点一：200 2/3 形态结构 生理功能
知识点二：1.多细胞 消化腔 水螅 海蜇 珊瑚 海葵 桃花水母
2.溪流 池沼 触手
3.为人类提供食品,还有重要的观赏价值。
知识点三：1.扁平 海水 淡水 潮湿 猪肉绦虫 血吸虫
2.海水 人肠腔 肝门静脉 肠系膜静脉
知识点四：1.蚯蚓 海水 淡水 体节 蠕动
2.疏松土壤 饲料
知识点五：1.柔软 外套膜
2.天然饵料 中间宿主
知识点六：1.最大 最广 外骨骼 体内水分的蒸发 体节 头、胸、腹 脑 感觉器官 呼吸器官
2.足 翅
3.沼虾的幼体 蜜蜂 蚊子 棉铃虫 七星瓢虫
知识点七：1.海星 海胆 海参
2.食用 贝类
合作探究
1.让我们更加深刻的认识一下腔肠动物——水螅:
(1)请同学们观察下图,你认为水螅用什么方式来繁殖后代?
(2)你能在图中找到与水螅取食和消化食物有关和结构吗?水螅的消化方式是什么?
(3)水螅受到刺激为何全身收缩?
(4)请讨论总结,腔肠动物的主要特征是什么?
2.请阅读课本,仔细观察下图,回答下列问题。
(1)说明什么是“米猪肉”,猪肉绦虫的生活方式是什么?与寄生相关的特点有哪些?
(2)猪肉绦虫一生中有几个寄主,寄主是什么?
(3)为了预防人类感染猪肉绦虫病,我们应该注意些什么?
(4)扁形动物的主要特征是什么?
3.阅读课文,讨论问题:
(1)我们最熟悉的环节动物是什么?环节动物有哪些主要的特征?
(2)日常生活中常见的软体动物有哪些?这些软体动物有什么共同特征?
(3)节肢动物有哪些?节肢动物的共同特征是什么?
(4)昆虫纲包括哪些动物?有哪些特征?
4.举例说明节肢动物和人类生产、生活有何关系?
答案：1.（1）用到的结构是卵巢,卵巢能产生卵细胞,进行有性生殖。水螅身体上面也有芽体,也可以进行出芽生殖。
（2）水螅靠触手与口配合进行取食,水螅有专门的消化结构——消化腔,在消化腔内首先进行细胞外消化,然后把食物再进一步进行细胞内消化。
（3）因为水螅的体壁内有神经网,所以受到刺激全身收缩。
（4）有口无肛门,食物在消化腔内消化。
2.（1）含猪肉绦虫幼虫的猪肉；过寄生生活；相适应的特点:有吸盘和小钩,生殖器官发达。
（2）猪肉绦虫一生有两个寄主,幼虫寄生在猪胃里,而成虫寄生在人的小肠内。
（3）要注意个人卫生,切菜的刀具与切肉的不要混用;买猪肉要注意辨别是不是米猪肉等。
（4）身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节,大多为蠕虫,爬行。
3.（1）蚯蚓、沙蚕、蚂蟥等。 身体是由许多体节构成的,这些体节形态相似。
（2）乌贼、河蚌、蜗牛等。体外有贝壳,身体柔软,多数软体动物腹面有块状肌肉足。
人教版八年级下册生物 生态系统概述 教案
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（3）节肢动物:蜜蜂、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶等。节肢动物的特点:身体分节;足、触角分节;外骨骼;有眼、触角、口等器官。
（4）蝴蝶、蝗虫、蜻蜓、蜜蜂、螳螂。共同特征是身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有3对足,一般有2对翅。
4.有的是海洋鱼类的天然饵料;蜜、花蜜为食,在采食花蜜的同时,完成了传粉,因此,蜜蜂对人有益;七星瓢虫等可防治有害生物;蜜蜂、虾蟹等可药用或食用。棉铃虫等主要危害禾本科农作物,对人类有害。
第2课时 脊椎动物
学习目标
1.重点:说出脊椎动物类群常见的种类和特征。
2.认识脊椎动物与人类的关系。
3.通过对比不同脊椎动物类群的特征,强化生物进化观点,体会动物物种的多样性。
预习导学
知识点一:鱼类
鱼类是脊椎动物中种类动物,大约有 多种,体表覆盖着黏滑的 ,身体一般呈 ,用 游泳,用 呼吸。鱼类可以制成 、 、 等。
知识点二:两栖动物
1.两栖动物的幼体生活在 ,用 呼吸;成体则水陆两栖,用 呼吸, 有辅助呼吸的作用。
2.两栖动物:
雌雄异体, 受精,受精过程在 进行;生殖过程离不开 ,所以不是真正的陆生动物。
3.两栖动物与人类的关系:
①有许多是农业害虫的 ；②有的可供人 ；③还有许多两栖动物是多种 的来源。
知识点三:爬行动物
1.结构特点:真,生殖过程 水,在陆地上生活和繁殖。体表一般覆盖着 ,在陆地上产 ,卵的表面具有坚硬的 。
2.种类:恐龙、蛇、 、 等。
知识点四:鸟类
1.适应空中飞行的特点: ①身体呈 型；②体表被覆羽毛，前肢变成翼；③骨骼中空，胸肌发达；④ 辅助呼吸。
2.生殖特点:卵一般较大,胚胎发育过程在 完成。
3.种类:现存9000多种,我国是世界上鸟种类 的国家之一,如花头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、原鸡等。
知识点五:哺乳类
1.结构特点:体表一般有 , 生,哺乳。大脑 ,内部器官的结构和功能与人体基本相似,是生物界中 的类群。
2.哺乳动物与人类的关系:
①为人类提供 ；质的 ；③对人类的 有重要的作用；④人类的过度捕杀和对动物 的破坏,导致许多野生动物濒临灭绝。
答案：知识点一：2200 鳞片 流线型 鳍 鳃 药品 饲料 皮革
知识点二：1.水中 鳃 肺 皮肤
2.体外 水中 水
3.天敌 食用 药物
知识点三：1.离开 鳞片或甲 卵 卵壳
1.扬子鳄 壁虎
知识点四：1.流线 气囊
2.卵内 3.最为丰富
知识点五：1.体毛 胎 发达 最高等
2.肉食 药材 经济生活 栖息地
合作探究
1.观察鲫鱼体型图,讨论问题:
(1)鱼的体色和外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?
(2)鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?
(3)观察鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。想一想口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的。
(4)简述鱼类适应于水中生活的主要特征。同时介绍我国的鱼类资源。
2.分析两栖动物的含义,回答下列问题。
(1)什么叫两栖动物?
(2)鳄鱼既能在水中生活又能在陆地生活,鳄鱼是不是两栖动物呢?
(3)两栖动物与爬行动物的区别是什么?
(4)为什么两栖动物不是真正的陆地动物,而爬行动物则是?
3.观察课本插图,阅读课文小资料,分析鸟类有哪些适应于空中飞行的主要特征。
(1)宽大的两翼是怎么形成的?两翼的扇动是靠什么来牵引的?
(2)胸肌收缩需要能量,能量从何而来?
(3)说一说为什么要保护鸟类。
4.联系猫、狗等小哺乳动物的生殖和生长发育回答下列问题。
(1)分析哺乳类动物的最显著特征是什么?
(2)哺乳类动物相对于其他动物来说,它生殖的后代的成活率是高的还是低的?
(3)解释哺乳类动物为什么是动物界中最高等的动物。(提示:分析它的神经系统)
(4)举例说明生活在陆地、空中和水中的哺乳动物种类。
(5)联系我们自己的衣食住行药,分析脊椎动物与人类生活的关系?(提示:从利弊去分析)
答案：1.（1）鲫鱼背面颜色较深,腹面呈白色,不易被其他动物发现。体形呈梭形,体表有鳞片,外有黏液,可减少水中运动的阻力。
（2）鳍是运动器官。胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。
（3）鲫鱼通过口和鳃不断地吞水,获得水中的氧气,进行呼吸。
（4）①鳍维持身体平衡(躯干部和尾鳍产生前进的动力;胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向),鳔调节身体比重；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用,侧线有感知水流方向的作用；③呼吸:鳃(鳃丝内布满毛细血管,有利于气体交换)。我国有淡水鱼类800多种、海洋鱼类1000多种。
2.（1）两栖动物是指幼体在水中发育,成体既能生活在水中又能生活在陆地上的动物。个别两栖动物终生生活在水中,如大鲵。
（2）鳄鱼属于爬行动物,不是两栖动物。
（3）两栖动物是体外受精,幼体在水中发育;爬行动物是体内受精,幼体在陆地发育。
（4）因为两栖动物的生殖离不开水是在水中发育;爬行动物体表有角质层的细鳞,能防止水分的散失,特别是生殖和发育过程完全脱离了水环境。
3.（1）有羽毛,羽毛分为正羽和绒羽,大型正羽形成了宽大的翼。发达的胸肌。
（2）能量——食量大,消化能力强。
呼吸作用——气囊辅助呼吸,运输氧能力强。
营养物质和氧气——心脏四腔,保证营养和氧气供应。
（3）鸟类能捕食害虫,保护农业和林业；为我们提供蛋类和肉类食品；鸟粪是优质肥力等。
4.（1）胎生、哺乳。
（2）哺乳类生殖后代的成活率较高。
（3）哺乳动物大脑和感觉器官发达,对环境的实验能力强。
（4）陆地:马、牛、老虎。空中:蝙蝠。水中:鲸鱼、海狮。
（5）为人类提供肉、蛋、奶等食物,皮装、皮鞋等皮革制品,羊毛衫、羽绒服等服装。蛇胆可制药物。许多脊椎动物能捕食农林害虫、害兽,对农林业有益,如,青蛙、蟾蜍、啄木鸟、蝙蝠能捕食害虫,猫头鹰能消灭鼠类。
人教版八年级下册生物 生态系统的结构和功能 教案
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