2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命练习（附解析）
2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命练习（附解析）,第二次工业革命,莲山课件.
第4课 日本明治维新
一、选择题
1．19世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资本主义这艘航船的前进。这座“冰山”指的是( )
A．西方列强侵略
B．殖民统治
C．国家分裂
D．幕府统治
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府—德川幕府时代，掌握大权的德川幕府，对外实行“锁国政策”；因此幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。选项D符合题意，西方列强侵略是外部因素，不是根本原因；殖民统治、国家分裂，不符合日本史实；选项ABC不符合题意，故选D。
2．下列哪位将军还政于天皇，幕府时代宣告结束（ ）
A．镰仓幕府
B．德川庆喜
C．室町幕府
D．德川家康
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，镰仓幕府是日本幕府政权的开始，不是日本历史上的最后一个幕府,该选项不符合题意，故A不符合题意。德川幕府又称江户幕府。1603年由征夷大将军德川家康在日本江户所建，至1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇为止，共经十五代征夷大将军，历时265年。1853年，美国东印度舰队司令官马休，佩里率军抵达日本，逼迫幕府签订一系列不平等条约，最终引发倒幕运动，1868年德川幕府彻底垮台，幕府时代宣告结束，故B符合题意。室町幕府是日本幕府政权的一个阶段，不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故C不符合题意。德川家康属于德川幕府的一个阶段，它也不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故D不符合题意。综上所述，故选B。
3．下列国家通过改革走上资本主义道路的是（ ）
①英国 ②美国 ③日本 ④俄国
A．①②
B．③④
C．②④
D．①④
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，1861年，俄国沙皇进行了废除农奴制的改革，俄国废除了农奴制度，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；19世纪中期，日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步发展为资本主义国家。英国是通过资产阶级革命的方式走上了资本主义道路；美国是通过独立战争的方式走上资本主义道路。所以③④符合题意，故选B。
4．12世纪晚期，源赖朝建立“镰仓幕府”，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权利，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，请问在这一时期天皇处于什么地位（ ）
A．天皇有实权
B．天皇大权旁落
C．天皇掌握行政权
D．天皇被废
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，天皇大权旁落，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。故正确答案为B。ACD均与史实不符，故选B。
5．19世纪后期，日本实行明治维新后，使天皇政府权力得到加强的措施是（ ）
A．“废藩置县”
B．允许土地买卖
C．“文明开化”
D．发展近代工业
【答案】A
【解析】依据所学可知，19世纪中期，美国入侵日本，日本面临严重的民族危机。为了变法图强、富国强兵，1868年日本开始明治维新，在政治、经济、军事、社会生活方面进行了一系列的改革，废藩置县是明治政府在政治方面的改革，加强了中央集权，故A符合题意；允许土地买卖、发展近代工业是明治政府在经济方面的改革，为日本经济发展奠定了基础，故BD不合题意；文明开化是日本在社会生活发明的改革，故C不合题意。故此题选A。
6．《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本即”在明治维新中，最能体现“增强了民族力量”的是（ ）
A．允许土地买卖
B．发展近代工业
C．加强中央集权
D．生活习俗西化
【答案】B
【解析】依据所学可知，19世纪中期，美国入侵日本，日本面临严重的民族危机。为了变法图强、富国强兵，1868年日本开始明治维新，在政治、经济、军事、社会生活方面进行了一系列的改革。其中，“增强了民族力量”的主要措施是发展近代工业，这极大提高了日本的实力，使日本逐渐强大起来，故B符合题意；允许土地买卖、加强中央集权、生活习俗西化依据题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。
7．下列属于俄国1861年农奴制改革与日本明治维新不同点的是( )
A．是自上而下的资产阶级性质的改革
B．走上了发展资本主义的道路
C．改革不彻底，保留了大量旧制度的残余
D．摆脱了严重的民族危机
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，俄国1861年农奴制改革与日本明治维新，两者背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。选项D是不同点，符合题意；俄国1861年农奴制改革与日本明治维新，都是自上而下的资产阶级性质的改革；改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路；改革都保留了大量的封建残余；都走上了对外侵略扩张的道路。选项ABC是相同点，不符合题意，故选D。
8．近代欧美各国走上资本主义道路的方式不尽相同，其中俄国和日本走上资本主义道路的方式是（ ）
A．发动对外战争
B．资产阶级革命
C．自上而下的资产阶级改革
D．武装斗争
【答案】C
【解析】依据所学可知，俄国和日本走上资本主义道路的方式是自上而下的资产阶级改革。1861年，俄国进行了废除农奴制的改革。1861年改革使俄国走上了资本主义道路。19世纪中期以后，日本进行改革，实行了明治维新，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐渐发展成为资本主义国家。故C符合题意；发动对外战争、资产阶级革命、武装斗争与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
9．清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”？（ ）
A．大化改新
B．明治维新
C．甲午战争
D．经济危机
【答案】B
【解析】依据所学可知，1868年进行的明治维新提倡文明开化，大力发展教育，学习西方的社会习俗，改变日本原有的服饰传统，使日本走上了资本主义道路，故B符合题意；大化改新是学习中国隋唐进行的汉化改革，故A不合题意；甲午战争、经济危机与题干无关，故CD不合题意。故此题选B。
10．下列关于日本明治维新的论述，正确的是( )
A．彻底废除了天皇制
B．使日本走上了发展资本主义的道路
C．改革很彻底
D．开始于1867年的倒幕运动
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，日本明治维新，在政治上实行废藩置县，加强中央集权；在经济上实行允许土地自由买卖，发展近代工业；在文化上实行提倡“文明开化”，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，使日本走上了发展资本主义的道路，是日本历史的重大转折点。选项B说法正确，符合题意；日本明治维新发生在1868年，改革不彻底，是推翻了幕府统治，故选项ACD说法错误，不符合题意。故选B。
11．十九世纪中期的俄国农奴制改革和日本明治维新均属于资产性质的改革，其主要依据是( )。
A．都是在内忧外患的背景下进行的
B．都是采取自上而下的形式
C．都保留了大量的封建残余
D．都走上了资本主义发展道路
【答案】D
【解析】依据所学可知，判断某一事件是否是资产阶级性质，主要是依据事件是否有利于资本主义的发展。俄国农奴制改革和日本明治维新都让两国走上了资本主义发展道路，确立了资本主义生产方式，故D符合题意；都是在内忧外患的背景下进行的、都是采取自上而下的形式、都保留了大量的封建残余在其他非资本主义的改革中也能出现，故ABC不合题意。故此题选D。
12．工业革命后，生产力大发展，资本主义最终战胜封建主义，十九世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含下列（ ）
①俄国农奴制改革 ②日本明治维新 ③美国南北战争 ④戊戌变法
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
【答案】A
【解析】依据课本所学，在工业革命推动下，为适应工业革命需要，1861年，俄国进行农奴制改革；1868年，日本进行明治维新；1861年到1865年，美国进行南北战争，扫清了资本主义发展的障碍，资产阶级统治在世界范围内巩固和发展。①②③正确，A项符合题意；戊戌变法发生在1898年，与题干时间“十九世纪六七十年代”不符，排除④，BCD三项不合题意，故选择A。
13. 19世纪中期，日本是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是（ ）
A．天皇
B．幕府将军
C．武士
D．资产阶级
【答案】B
【解析】依据所学可知，19世纪中期，日本是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是德川幕府将军，故B符合题意；天皇没有实权，武士和资产阶级均属于被统治阶级，故ACD不合题意。故此题选B。
14．明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这句话体现的最为核心的治国思想是（ ）
A．学习西方
B．民富国强
C．对外掠夺
D．工业立国
【答案】D
【解析】根据“大凡国之强弱，决定于人民之富，人民之富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”，这段材料的放映了一个国家的强弱取决于人民是否富有；人民富有与否取决于拥有多少物产；而物产的多少取决于国家创办多少工业。故一个国家要发展首先要发展工业。结合课本所学，日本实行明治维新，引进西方先进技术，实行“殖产兴业”，大力发展近代工业。D项符合题意。ABC三项也是日本的措施，但是与题干无关，不合题意，故选择D。
15.1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程．以下措施中，与这一政策相符的是（ ）
A. 实行“废藩置县”
B. 允许土地买卖
C. 提倡“文明开化”
D. 对外侵略扩张
【答案】C
【解析】“脱亚入欧”是近代日本的一个梦想。在明治维新中最明显的体现就是提出了“文明开化”即大力提倡向西方国家学习。在教育上按欧美国家的模式进行改革，建立了近代教育体制。在生活习俗方面，明治政府也大力推进西化，如采用西方历法，穿西装、喝牛奶、吃西餐等。故选C。
16．19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是（ ）
A．向欧美学习，努力发展教育
B．加强中央集权
C．废藩置县
D．允许土地买卖
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下，进行了由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动，史称明治维新，经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施，其中最具有前瞻性和战略目光的举措是向欧美学习，努力发展教育，A项符合题意；BCD三项的内容不符合题意；故选A。
17．19世纪60年代俄国亚历山大二世改革和日本的明治维新共同关注的民生问题是（ ）
A．大力发展教育事业
B．解决农民土地问题
C．引进西方先进技术
D．努力发展近代工业
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，俄国1861年改革规定:农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。日本明治维新规定:允许土地买卖，解决了农民土地问题。俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生土地问题，
2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化练习（附解析）
2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化练习（附解析）,工业化国家的社会变化,莲山课件.
选项B符合题意；大力发展教育事业不是俄国1861年改革的内容,选项A不符合题意；努力发展近代工业和引进西方先进技术是日本明治维新的内容,选项CD不符合题意。故选B。
18．1888年日本学者松本三之介说：“一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以解决的。然而，我国开国以来一味心醉于泰西文明，产生崇拜泰西文明之风潮，破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。”此材料强调了（ ）
A．明治维新后日本近代工业快速发展
B．明治维新使日本由封建国家转变为资本主义国家
C．日本走上对外侵略扩张的军国主义道路
D．日本盲目吸收外来文明的危害
【答案】D
【解析】依据题干材料“我国开国以来一味心醉于泰西文明，产生崇拜泰西文明之风潮，破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明”，强调了日本盲目学习西方文明，破坏了国民的性格，虚饰国家的文明。阐明了日本盲目吸收外来文明的危害，D项符合题意；ABC三项与题干材料无关，不合题意，故选择D。
19．下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同？（ ）
A．日本
B．英国
C．美国
D．法国
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，在世界近代史上，走上资本主义道路的途径有革命和改革两种方式，英国、美国和法国都是通过革命方式走上资本主义发展道路的，日本则是通过改革走上资本主义发展道路的。故正确答案为A。BCD走上资本主义道路的途径相同，不符合题意，故选A。
20．下列三幅图片反映的历史时代特征是（ ）
A．无产阶级的斗争
B．资产阶级统治的加强
C．资本主义时代的曙光
D．垄断资本主义时代的世界
【答案】B
【解析】依据所学，三张图片分别反映的是俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新。19世纪中期后，工业革命向世界范围内推广，为适应工业的需要，19世纪60﹣70年代，在世界范围内相继出现了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。资产阶级统治在世界范围内得以迅速扩展和加强， B符合题意；图片中没有反应出无产阶级斗争的问题，A错误；资产阶级时代的曙光指得是文艺复兴的发生和新航路的开辟，与图片不符，C错误；第二次工业革命后，垄断组织出现，各主要资本主义国家相继进入帝国主义时代，与图片不符，D错误。故本题选B。
二、非选择题
21.危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。
【图片现危机】
【举措展胜机】
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？
（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
【答案】
（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。
（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。
（3）都通过改革走上了资本主义道路。
（4）都促进了本国资本主义发展。
（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
【解析】
（1）根据题干材料“奴隶制的扩张”图，结合所学可知，奴隶制的存与废成为南北方焦点问题，南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，国家面临分裂的危机。依据题干图片俄国“地主在毒打农奴”，结合所学可知农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展，激发了国内矛盾，出现了统治危机。根据题干图片“佩里率舰队抵达日本”，结合所学可知，日本封建幕府统治面临严重的统治危机，日本面临沦为殖民地的危机。（2）1861﹣1865年的美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展创造了条件。1861年的农奴制改革使农奴获得了人身自由，使俄国的社会发生了很大的变化，工业生产迅速增长，促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（3）1861年的农奴制改革促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。二者都是通过改革的方式解决危机的。（4）美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施，最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。（5）本题的是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。故答案为：（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。（3）都通过改革走上了资本主义道路。（4）都促进了本国资本主义发展。（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
22. 日本从19世纪中期的落后封建小国发展成为今天的资本主义强国，有许多值得我们借鉴的经验。阅读下列材料，按要求同答问题。
材料一 1868年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主义改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自《大国崛起》
（1）1868年日本开始了什么改革？据材料一指出日本近代化进程呈现什么特点？导致这特点的原因有哪些？
（改革：促进民族交融）
（2）我国是一个多民族国家，古代历史上顺应时代潮流，符合各族人民愿望、促进民族交融的是哪一改革？
（改革：促进民族自救）
（3）19世纪60年代，中日两国都面临着严重的民族危机，两国分别采取了什么重大举措？为什么会出现不同的结果？
【答案】
（1）改革：明治维新；特点：时间短，速度快；原因：采用西方最新技术，重视教育。（2）北魏孝文帝改革。（3）中国洋务运动，日本行明治维新。结果是中国洋务运动失败，日本明治维新成功了，其的根本原因在于，日本明治维新，向西方学习，以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
【解析】
（1）根据材料“1868年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主义改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年它走完了西方资不主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。”结合所学知识可知，为了摆脱民族危机， 发展资本主义，日本在1868年进行了明治维新。由“用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程”；可知，日本近代化进程的特点是时间短，速度快；导致这一特点的原因有，采用西方最新技术，重视教育。
（2）结合所学知识可知，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝在494年把都城从平成迁到了洛阳，实行一系列汉化政策，进行改革。因此北魏孝文帝改革，顺应时代潮流，符合各族人民愿望、促进了民族交融。
（3）结合所学知识可知，19世纪60年代，中日两国都面临着严重的民族危机，中国洋务派掀起洋务运动，日本实行明治维新。结果是中国洋务运动失败，日本明治维新成功了，其的根本原因在于，日本明治维新，向西方学习，以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型。
材料二 幕府的封建统治、西方殖民者坚船利炮的胁迫，日本面临着内外交困的严峻形势。武士、商人、资本家、新兴地主等组成倒幕派，推翻了幕府统治。不久，天皇推行了一系列改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家。
（1）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（2）材料二中天皇一系列的“改革措施”中最能体现改革性质的内容是什么？
（3）推动这两次改革的根本动力是什么？从改革的目的上看，两国改革的目的有什么不同？
（4）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。
【答案】
（1）1861年改革（或农奴制改革）。
（2）“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。
（3）根本动力是资本主义经济的发展。俄国农奴制改革的目的是为了摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇的专制统治。日本明治维新的目的是为了避免沦为半殖民地或殖民地危机，建立近代化强国。
（4）成为两国历史上重大的转折点；有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等。
【解析】
（1）依据材料一信息“为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型”，结合所学知识可知，农奴制阻碍了俄国发展，为保持俄国大国地位，1861年，俄国开始了自上而下的农奴制改革，改革使俄国走上了资本主义发展道路。
（2）依据材料二信息“天皇推行了一系列改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家”，结合所学知识可知，明治维新在经济上，向西方学习，“殖产兴业”，鼓励发展近代工业，并“引进西方先进技术及设备”，这些措施客观上推动了资本主义的发展。因此，这次改革是资产阶级性质的改革。所以，最能体现改革性质的内容是“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。
（3）第一问，依据所学知识可知，俄国农奴制改革和日本明治维新之前，两国的资本主义都已经获得了一定程度的发展。所以，俄国农奴制改革和日本明治维新的根本动力是资本主义经济的发展。第二问，依据所学知识可知，俄国农奴制改革的目的是为了摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇的专制统治；日本明治维新的目的是为了避免沦为半殖民地或殖民地危机，建立近代化强国。
（4）依据两则材料信息，结合所学知识可知，俄国农奴制改革和日本明治维新都成为两国历史上重大的转折点；都是自上而下的改革；都通过改革走上了资本主义发展的道路，有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等。
2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化练习（附解析）
2020年部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化练习（附解析）,近代科学与文化,莲山课件.
