九年级物理下册20.4能源、环境与可持续发展教案2（粤教沪版）
九年级物理下册20.4能源、环境与可持续发展教案2（粤教沪版）,能源环境与可持续发展,莲山课件.
20．4 能源、环境与可持续发展
1．知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。
2．知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害。
重点
1．认识在能源利用过程中所带来的负面影响。
2．提升学生爱护和保护环境的意识。
难点
把保护环境的意识落到实处。
多媒体等。
一、创设情境，导入新知
能源为人类社会的文明发展做出了巨大贡献，但在人类大量开发和使用能源的同时，也给环境造成了不可忽视的污染和破坏，对人类的生存和社会的发展构成了极大的威胁。环境保护已成为一个全球性的重大课题。
二、自主合作，感受新知
阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。
三、师生互动，理解新知
(一)能源与环境
1．温室效应
学生阅读教材：P86－87页，思考：温室效应的形成原因是什么？温室效应可能会造成怎样的危害？
学生展示，师生共同评价，教师归纳：温室效应即过量的CO2，氟氯烃(氟利昂)等气体排放到大气中后，会积聚成一个温室气体层，将地面向空间散发的热量发射回地面，使全球的平均气温升高，形成温室效应。温室效应能够使全球平均气温升高。
温室效应的严重后果：a.生物圈的平衡遭破坏；b.地球南北极的冰盖消融，使海平面上升；c.海平面升高，海岸的岛国被淹；d.海水倒灌，良田因盐碱化变成荒地。
活动1：全球变暖对人们生活的影响
据科学研究表明，留给人类控制温室效应的时间大约不到10年，若10年内得不到控制，这种效应将不可逆转。同学们可以设想一下，若年平均气温上升5℃，你的生活将会发生什么变化？为应对温室效应，我们中学生应该怎样做？学生交流汇报。
2．酸雨
学生阅读教材：P86－87页，思考：酸雨形成原因是什么？酸雨可能会造成怎样的危害？
学生展示，师生共同评价，教师归纳：二氧化硫和氮氧化物跟大气中的水汽作用后，会生成酸性物质，溶入雨水中便成了酸雨。酸雨具有很大的破坏力，会导致土壤酸化，使树木等植物难以生长，伤害建筑物等。
3．铅尘增加
教师介绍：空气中铅的含量增加，将导致儿童智商下降和成年人患高血压，心脏病，中风等恶性疾病。
4．学生阅读P89活动2：学会听、看天气预报。
教师播放电台和电视台的天气预报，让学生记录天气预报的相关内容，看看哪些与环境保护有关。
教师点拨：天气预报中增加了一些指数报告，建议同学们向气象部门了解这些指数的含义。天气预报内容的增加，说明人类开始切实关注自己的生存环境了。
5．学生阅读P89活动3：你对建造核电站持何种态度。
学生阅读后讨论，教师归纳：今天的核电站生产已经有了成熟的防止放射性污染的技术，和一系列的安全措施。从事物的利和弊的两面性上思考问题，是利大于弊，还是弊大于利，如果是利大于弊，就要在趋利避害上加强探究，积极发展。
教师简介，2011年的日本福岛核电站事故及其对环境的影响。
典例解读
【例1】 下面获取电能的途径会加剧雾霾发生的是( )
A．水力发电 B．火力发电
C．风力发电 D．太阳能发电
【解析】水力、风力发电利用的是水和风的机械能，水能和风能可以循环利用，对环境不会造成污染，属于利用可再生能源发电，不会加剧雾霾发生；火力发电一般用煤作燃料，消耗的是化石能源，会释放大量的二氧化碳等温室气体，因此加剧雾霾发生的是火力发电；太阳能发电利用了太阳能，太阳能是一种清洁能源，太阳能发电不会产生二氧化碳气体，
九年级物理下册20.4能源、环境与可持续发展教案3（粤教沪版）
九年级物理下册20.4能源、环境与可持续发展教案3（粤教沪版）,能源环境与可持续发展,莲山课件.
也不会加剧雾霾发生。
【答案】B
【例2】 “转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施①少用煤作燃料；②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；③废旧电池回收再利用；④开发新能源如太阳能；⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中，符合该主题的有效措施是( )
A．①②④ B．①②③⑤
C．①③④ D．①②③④
【解析】低碳生活就是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。①少用煤作燃料，可以减少温室气体的排放，故正确；②少用汽车、多乘公交车或骑自行车可以减少石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，故正确；③废旧电池回收再利用是为了防止土壤和水体污染与低碳生活无关，故正确；④开发新能源可以有效降低人类对煤、石油、天然气的依赖，减少高碳能源消耗，故正确；⑤焚烧废旧塑料会生成二氧化碳和有毒物质与低碳经济的理念相反，故错误。
【答案】D
(二)让天更蓝、水更清、地更绿
学生交流展示，师生共同小结保护环境的具体做法：
①减少能源利用对环境的污染和破坏，做到可持续发展；如多使用天然气，少使用煤炭。
②改进利用传统能源的技术：煤变油或煤变气。
③大力开发无污染的“绿色能源”：沼气、电动汽车、太阳能电池。
教师总结：人类不可能为了保护生存环境而禁止使用能源，因为人类若离开了能源同样无法生存。因此，人类只能在科学合理利用能源的过程中，高度重视对人类生存环境的保护。要做到可持续发展，首先，世界各国必须合作，严格遵守联合国制定的环境保护公约；其次，各国都要不断改进利用传统能源的技术，制定“三废”排放的严格管理法规和政策，积极开发和利用无污染的“绿色能源”；再次，要提高公民的环境保护意识，每个人都要从自身做起，用实际行动来保护我们的环境，实现“天更蓝、水更清、地更绿”的环保目标。
典例解读
【例3】 在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类应特别重视下列哪种能源的利用( )
A．太阳能 B．煤炭
C．石油 D．天然气
【解析】绿色环保能源应满足几个特点：环保、来源广泛、容易转化等。太阳能取之不尽用之不竭，而且环保，不会对环境产生影响，在科学技术的进步也很容易转化为其他形式的能；煤炭、石油、天然气属于化石能源，属于不可再生能源，并且在使用时产生废物、废气污染环境，与节能环保，低碳生活不相符。故答案为A。
【答案】A
【例4】 “低碳生活”，可理解为生活作息时尽量减少能量的消耗，从而减低二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气，从点滴做起，下列生活方式中不符合低碳生活理念的是( )
A．用电动牙刷代替传统牙刷
B．洗澡改用节水淋浴喷头
C．市区内建议骑自行车上下班
D．洗衣服时用自然晾干替代洗衣机甩干
【解析】使用电动牙刷代替传统牙刷，浪费了电能，故A符合题意；洗澡改用节水淋浴喷头，可以节省用水，故B不符合题意；骑自行车上下班有利于节约能源，故C不符合题意；洗衣服时用自然晾干替代洗衣机，能节省电能，故D不符合题意。
【答案】A
四、尝试练习，掌握新知
请同学们完成《探究在线·高效课堂》“随堂演练”部分。
五、课堂小结，梳理新知
1．知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。
2．知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害。
六、深化练习，巩固新知
请同学们完成《探究在线·高效课堂》“课时作业”部分。
九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案3（粤教沪版）
九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案3（粤教沪版）,能的转化与能量守恒,莲山课件.
