七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案(部编人教版)
七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案(部编人教版),蒙古族的兴起与元朝的建立,莲山课件.
宋代经济的发展
课 题
第9课 宋代经济的发展 授课时间: 年 月 日
教学目标 知 识 目 标 通过学习,使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况,包括农业、手工业、商业等,进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。
能 力 目 标 通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归纳的能力,通过思考和总结束这一 时期南方经济发展的原因,提高理解分析问题的能力。
情感态度价值观目标 使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展,商业和对外贸易达到了空前的水平,居当时世界的领先地位, 对外贸易的发展为传播中国古代文明,促进世界文明的发展作出了贡献 ,增强学生的民族自豪感。
教学重点 农业的发展;手工业的兴旺;南方商业的繁荣。
教学难点 南方经济的发展的原因是本课的难点。
教学准备 注意梳理知识。试作探索和研究的尝试。结合教学的实际(包括课程、教材、班级、学生和教师的实际)选择最适当的教学方法
教学方法 自主学习法、合作探究、阅读指导、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。
教 学 过 程
【 图片导入】
(课件展示)现代使用的纸币图片,问: 你知道世界上最早的纸币是什么?出现什么时候的什么地方?
【新课教学】
活动一 整体感知:制定和出示教学目标(在教师指导下师生共同制定目标)
1、浏览课本,了解本课学习哪些历史知识
2、学生发言,明确学习目标与任务
活动二 预习导学
1、分享预习成果:小老师,你最棒!
2、根据导学案,对照、评判,检查。
3、同学们反馈、纠正。
活动三 课堂笔记与关键点拨
1、探索知识重点,做好课堂笔记。
2、教师指导,大家根据自己预习导学结果,对照课本,做好知识标记。
3、尝试寻找关键词句活动:找一找每个知识点的关键词句有哪些,并作重点记号。 备 注
通过图片导入,引起学习的兴趣和探求问题的欲望,引发学生思考,激发学生学习兴趣,
学生整体感知,明确学习目标。
开展自主学习与成果展示,体现学生主体地位,让学生学会学习,
七年级历史下册第11课元朝的统治教案(部编人教版)
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培训学生查找、阅读能力。
活动四 模拟情境:穿越时空:宋有财来到宋朝,跟随他来到宋朝走走,看看宋代经经济发展情况如何?
目标导学一:根据人口南迁图和几则材料,你认为宋有财能发现宋朝农业发展的原因是什么吗?
宋朝南方农业发展原因: ①南方战乱少,社会相对安定
②北方人南迁,带来劳动力和先进的生产技术
③南方自 然条件优越
目标导学二 宋有财来到当时农村,看到南方农业发展的景象如何?以种什么粮食作物为首位,又种什么经济作物呢?情况如何?
(1)农业作物:
①引入越南的优良品种占城稻。
②宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位。
③长江下游和 太湖流域一带成为丰饶的粮仓,出 现了“苏湖熟,天下足”。
(2)经济作物:南方各地普遍种植茶树。南宋后期,棉花种植向北推进。
目标导学三 宋有财看到手工 业的发展表现在哪些行业?各行业又有哪些发展成就?
丝织业:北宋时,南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。
棉纺织业:南宋后期,棉纺织业兴起,海南岛有比较先进的棉纺织工具,棉纺织品种较多。
制瓷业:北宋兴起的江西景德镇 ,后来发展成著名的瓷都。南宋江南地区 已成为我国制瓷业中心
造船业:① 广州、泉州、明州造船业,在当时世界上居于领先地位。②北宋东京郊外建有世界上最早的 船坞 。③南宋沿海地区制造的海船,不仅规模宏大,设计了先进的指南针 。
目标导学四 宋有财看到商业贸易的繁荣表现在哪些方面?
(1)宋有财穿越后想去北宋和南宋最繁华的大都市旅游,他可以到哪旅游呢?在那他可能会看到怎样的景象呢?
(可以从城市及其布局、货币的变化等方面考虑)
商业都市:与前代相比有了哪些发展?
城市布局:
打破了“坊”与“市”的界 限,
出现了早市和夜市。还有草市
营业时间:延长了营业的时间
(2)宋有财发现可以通过海外贸易可以赚取更多的财富。请问他可能会去我国哪些闻名世界的大商港做海外贸易?(进行对外贸易港口有哪些?)商船可能到达哪些地方?商船进出港口,会接受哪个机构的检查?
东到朝鲜、日本;南到南海各国;西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。
宋朝重要的港口有:泉州、广州、明州。
(3 )宋有财到四川经营丝绸生意,每天需要带着大量的金属货币穿行在大街小巷,既不安全,也不方便。 他的烦恼怎样解决呢?
A、世界上最早的纸币的名称?产生的时间?地点?
B、纸币与金属货币相比有哪些优点?
C、今天的商品交易除人民币外还有哪些新的支付方式?
目标导学五 宋有财的重大发现:南宋当时国家 的财政收入主要来自哪里?当时经济重心往哪移?最后在什么时候完成经济重心南移?你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示?
【课堂小结】
【达标检测】
【作业布置】
1、预习《第10课》完成导学部分。
2、选做部分成历史顶尖课课练习第9课及历史填充图 册习题。
教学反思:
学生小组合作,,引导学生学会讨论、思考、归结、总结。
通过史料分析,培训学生史料分析研究的能力。
合作探究,引导学生学会讨论、思考、归结、总结 ,有利学生学习能力提升。
七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化教案(部编人教版)
七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化教案(部编人教版),宋元时期的都市和文化,莲山课件.