七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化教案（部编人教版）
七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化教案（部编人教版）,清朝君主专制的强化,莲山课件.
清朝前期的文学艺术
课 题 第21课 清朝前期的文学艺术 课时安排 共（ 1 ）课时
课程标准 以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术的成就和特色(p286)
学习目标 1、通过阅读教材能说出：《红楼梦》的作者及思想内容和创作特色；昆曲的发展历程；京剧是“国粹”。
2、 通过问题探究能总结出文学艺术是一定政治、经济的反映。
3、通过对《红楼梦》思想主题和艺术表现手法的分析，提高学生鉴赏文艺作品的能力。
教学重点 《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
教学难点 清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学方法 探究法 比较法 分析法
教学准备 多媒体课件
课前作业
学生预习课本知识（目标导学1）
教学过程
教学环节 课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一 一：《红楼梦》
1、教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
(小说初名为《石头 记》 ，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定 稿了前80回，后高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。)
3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
答案提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4．读教材，学生简要地介绍《红楼梦》的内容。
(不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。)
课中作业（目标1和3）
读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
环
节
二
目标导学二：昆曲和京剧
1．图片展示。
昆曲脸谱
2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。
答案提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。
3．读教材，要求学 生抢答昆曲的 代表作。
答案提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
课中作业（目标1）
读教材，要求学生总结昆曲的特点。
答案提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保 留了部分北曲慷慨激昂的声腔，
七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案（部编人教版）
七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案（部编人教版）,清朝前期社会经济的发展,莲山课件.
并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。
环
节
三 1、读教材，教师简短地介绍京剧兴起的背景。
(清朝中期以后，昆曲由于脱离广大民众和现实 生活，逐渐走向衰落。)
2、读教材， 简短地介绍京剧兴起的过程。
答案提 示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺；徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
课中作业：（目标2和3）
史料解读。
材料一：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
——曹雪芹
材料二：(把)《红楼梦》当历史读，这是读(这部)小说的一个重要视角，一个高明的视角。马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视 角。
——毛泽东
1、你能从材料中看出《红楼梦》的主题意义吗？
答案提示：腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。
2、结合所学知识，总结明清时期戏剧与小说的共同点。
答案提示：在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
课后作业：文学艺术与政治、经济之间的关 系
文学艺术是一定政治、经济的反映，同时文学艺术的繁荣以一定的政治、经济为基础。
（修改人： ）
板书设计：
一、《红楼梦》
1、作者
2、内容及社会意义
3、创作特点
二、昆曲与京剧
1、昆曲的形成及代表作
2、京剧的形成及特点。
教学反思：
文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困难 。有鉴于此，宜将抽象问题具体化、生活化，便于学生理解。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对清朝文化特点的理解。
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案（部编人教版）
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案（部编人教版）,统一多民族国家的巩固和发展,莲山课件.
