部编七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学案（含答案）
部编七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学案（含答案）,沟通中外文明的丝绸之路,莲山课件.
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
一、学习目标
1.通过学习了解东汉兴亡的基本脉络掌握“光武中兴”的基本史实。
2.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。
二、自主预习
1.西汉后期，朝政越来越腐败。公元 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元 年称帝，定都洛阳，史称东汉。
3. 交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
4. 年，
部编七年级历史上册第15课两汉的科技和文化学案（含答案）
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经过精心策划，张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。
三、合作探究
1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的政权？（把光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出共同点）
时间 事件 背景 措施
西汉初期
东汉初期
四、随堂演练
1. 东汉政权建立的时间是（ ）
A. 公元前207年 B．公元前202年
C. 公元9年 D．公元25年
2. 下列对“光武中兴”含义的理解不确切的一项是（ ）
A. 社会比较安定
B. 经济状况明显好转
C. 人口增加
D. 农民摆脱了压迫和剥削
3．东汉中期以后政治（ ）
A.皇帝专权 B．外戚专权
C.宦官专权 D．外戚、宦官交替专权
4. 下列有关东汉中后期统治的表述不正确的一项是（ ）
A.出现官僚贵族把持政权的现象
B.不少大地主占有田庄拥有私人武装
C.出现“光武中兴”
D.地方割据势力产生
5. 下面是某同学制作的关于 黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是（ ）
时间：公元184年
领导人：张角
口号：“王侯将相，宁有种乎”
作用：使东汉政权土崩瓦解
A．时间 B．领导人 C．口号 D．作用
6．与秦末农民战争相比较黄巾起义表现出的主要不同特征是（ ）
A.创立宗教组织
B.反对暴政
C.沉重打击了封建王朝
D.提出了口号
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1. 9 2. 25 3.外戚、宦官 4.184
三、合作探究
1.
时间 事件 背景 措施
西汉初期 高祖措施 社会经济凋敝
吸取前朝灭亡的教训 让士兵复员生产，免除若干年徭役；
战争逃亡的人回家，恢复原有的田宅；
把因饥饿卖身为奴的人释放为平民；
减轻赋税田租，十五税一；
东汉初期 光武措施 社会经济凋敝
吸取前朝灭亡的教训 先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢的命令；
减轻赋税田租，三十税一；
废除王莽时期的苛捐杂税；
整顿吏治，惩处贪官污吏；
四、随堂演练
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A
部编七年级历史上册第16课三国鼎立学案（含答案）
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