2020学年七年级语文下学期入学测试卷（三）（含解析）

2020学年七年级语文下学期入学测试卷（四）（含解析）

2020学年七年级语文下学期入学测试卷（四）（含解析）,七年级语文入学试卷,莲山课件.

部编七年级下册语文入学测试卷（三）

（时量120分钟    总分120分）

班级         姓名            学号            计分            

（分值说明：寒假自主学习20分，上期知识巩固100分）

一、字音、字词提前预习检测（8分）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是(   )(4分)

A．案牍(dú)   喷香(pēn)  契约(qiè)  淤泥(yū)

B．驿路(yì)    监督(dū)     亵玩(xì)     草率(shuài)

C．累赘(zhuì)  修葺(qì)     拖沓(tà)     德馨(xīn)

D．卸却(xiè)   譬如(bì)     鸿儒(hónɡ)   恍惚(huǎnɡ)

【答案】C

【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

2．下列各组词语中书写有误的一项是(   )(4分)

A．修葺     陡峭      竹篾      妇孺皆知

B．简陋        拖沓         鞠躬        不耻下问

C．朦胧        晶莹         鸿儒        鞠躬尽瘁

D．妥帖        循环         亵玩        自作自受

【答案】B

【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

二、古诗文提前阅读检测（12分）

《登幽州台歌》

（1）表达陈子昂怀才不遇的诗句是：         ，          。

（2）抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是：          ，          。

《望岳》

（3）《望岳》中诗人想像上泰山之巅抒发豪情的诗句是：         ，          。

（4）《望岳》中突出泰山神奇秀丽，雄伟壮观的诗句是：         ，          。

《登飞来峰》

（5）诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句：          ，          。

（6）诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：         ，          。

【答案】 (1)前不见古人，后不见来者。 (2)念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（3）会当凌绝顶，一览众山小。 (4)造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

一、积累与运用（18分）

1．下列词语加点字读音完全正确的一项是(    )（3分）

    A．粗犷(kuǎng)    澄澈(déng)    莅临(lì)       憔悴( qiáo)

    B．静谧(mì)       倔强(jué)     堕落(duò)      滑稽(jī)

    C．庇护(bì)       收敛(liǎn)    徘徊(huí)      敧斜(qī)

    D．诅咒(zǔ)       贮藏(zǜ)      干涸(gù)       唱和(hé)

【答案】 B

【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

2．下列词语有错别字的一项是(    )（3分）

    A．怪诞不经    由然而生    沾轻怕重    大相径庭

    B．恍然大悟    淡泊明志    参差不齐    刨根问底

    C．骇人听闻    迫不及待    小心翼翼    眉开眼笑

    D．畏罪潜逃    混为一谈    神通广大    温故知新

【答案】 A

【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

3.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（  ）（3分）

A．刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。

B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？

C．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。《四书》之一的“大学”里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。

D．《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。（浙江文艺出版社1999年版）

【答案】A

【解析】试题分析：B．将句末的问号改为句话，因为此句是陈述句。C．“大学”要去掉引号改为书名号。D．属于句内括号，要将句号放置句末。

4.下列各句中加点成语使用正确的一项是（    ）（3分）

A．语文老师要多读书、旅游、听音乐，因为语文老师的人文素养对学生的影响是潜移默化的。

B．又是一年春光好！走在乡村的小道上，看着眼前的沧海桑田，我仿佛来到了世外桃源。

C．临近中考，学生感到了升学的压力，自习课时教室里万籁俱寂，洋溢着浓郁的学习氛围。

D．3月14日，物理学家霍金在英国去世，世上最聪明的脑袋休息了， 这真让人痛心疾首。

【答案】A

【解析】试题分析：考查成语的正确使用。A潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。使用正确。B沧海桑田：比喻世事变化巨大。望文生义，错误使用。C万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。万籁：自然界中万物发出的各种声响（自然界一切的声音）。适用对象错误。D痛心疾首：形容痛恨或悲伤到了极点。与语境不符。据此，答案为A。

5.下列句子没有语病的一项是（    ）（3分）

A．尖端科学技术不仅要服务于军队国防，而且要服务于人民的美好生活。

B．通过开展多项宣传活动和加大惩治力度，使我市“礼让斑马线”的现象蔚然成风。

C．谦虚坦诚比不懂装懂能降低人与人之间的距离。

D．瑞典科学家发现了新的耐药基因，可使细菌具备对抗当前最强力抗生素。

【答案】A

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项病句如下：B项句式杂糅，去掉“使”；C项搭配不当，“降低”改为“缩短”；D项成分残缺，结尾加上“的能力”。

6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（3分）

①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

②生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

④快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

A．①②⑤④③B．②⑤③④①C．④①⑤③②D．②⑤④③①

【答案】B

【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1．是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2．是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3．是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意五句话的中心话题是“生命中快乐和痛苦相生相成”，第②句是总领句，提出话题，所以在第一位置，其它句都是分述句。因此选B。

二、现代文阅读（15分）

父亲满身污泥渍

①那年，母亲病情加重，不能再干任何体力活，家中所有的负担都压到父亲的头上，希望则寄托在我的身上，可中考我却考砸了。

②我只能上县城里的一所普高。开学那天，我的心情失落到极点。空中飘着小雨，父亲送我去报名，同去的还有两名学生和他们的父亲，他们考上的都是示范高中，那是一所考入本科率特别高的高中，意味着他们的一只脚已经踏入了大学校门。一路上，他们的父亲都在说笑，骄傲自豪的表情一目了然。

③父亲偶尔也会插上几句，但我能感觉他是出于礼貌，并不是发自真心的。途中要经过一段没有架桥的河道，我的一位表哥正好在那里摆渡，他马上认出了父亲，大声地跟父亲打招呼，问我们要去哪里。父亲说送我去上高中，表哥便说是示范高中吗？恭喜呀！父亲说不是，表哥顿觉失礼了，不再言语。

④到了县城后，一行人便分开了，我要去的普高，位于偏远的北城，需要坐车去，出租车很贵，父亲选择坐打油机（一种烧柴油的小型机动载人助力车）去。他跟人讲好了价格后，便将我的行李和被褥搬上车，车厢很小，我跟父亲紧紧地挤在一起，动一下身体都难。

⑤打油机一路轰鸣地艰难向前，遇到坑坑洼洼处便会激烈地上下左右摇晃，让人心惊胆战。

⑥十多分钟后，我们遇到一段长长的坡。由于路面湿滑，又加上超载，打油机根本爬不上去，尽管马力不断被加大，从发动机里喷发出来的黑烟越来越浓，但依然无济于事，只能在原地痛苦地止步不前。

⑦见此状，父亲说，他下去推；我也要，但他不同意，理由是我脚上穿了一双刚买的新球鞋，他怕我推车时弄脏它，去学校时不好看。

⑧于是我便坐在车里，手使劲按住行李和被褥，不让它们掉出去，开车师傅加大油门，父亲则使出浑身力气艰难地推搡着车子，强大的阻力让打油机不停地向后移动、摇晃着，好几次险些就要顶倒父亲，但父亲绝不后退，最终迫使打油机一点点地向前挪动。

⑨父亲的鞋和裤子，很快便被路过的汽车溅起的湿泥和污水弄脏了，他头发和脸上也布满了水滴，分不清哪是雨水，哪是汗水。

⑩当驶出最后一道坡后，不再有阻力的打油机猛得向前窜了出去，父亲忽地失去了对抗力和重心，一下子趴倒在地，一身衣服全被弄脏了。

⑪爬起来后，他将衣服简单地擦了擦说：“没关系，回家洗洗就又干净了。”父亲说完便带着满身的污泥渍带我去交学费了。

⑫我一个刚大学毕业的老乡，在学校当老师，中午父亲请他吃了一顿饭，拜托他对我多加照顾。

⑬至此，他口袋里的钱已经很少了，去回去的车站，便不能再坐打油机了，只能走过去。我站在校门口，目送父亲远去，他一手拿着一根扁担，一手拿着来时捆被褥的麻绳，头也不回地一步步地朝前走。小雨不知何时停了，但天上没有太阳，没能晒干父亲的衣服，他上衣、裤子和鞋上的污泥渍依然清晰可见，我一辈子都忘不掉。也就是从那一刻，我暗地里发誓，一定要好好学习，替父亲争口气。

⑭3年后，我考上一所很不错的大学，父亲又一次送我去报名。途中，我问他，还记得送我上高中时的情形吗？父亲点点头。我又问，当时您心情失落吗？“有点，”父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，依然还能赢，就像推爬坡的打油机一样，只能铆足劲去推，终究还是能将它推上去的。”

⑮我要感谢父亲，是他的不妥协和坚持给了我勇气，是他满身的污泥渍给了我雪耻的决心。

7．选文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】主要叙述了在下着小雨的天气，父亲送“我”到一所普高报名的路上，主动下车推我们乘坐的爬不上坡的打油车，自己弄得满身污泥渍却不介意这件事。    

【解析】此题考查概括文章主要内容的能力。解答时，要看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。本文记叙了在下着小雨的天气，父亲送“我”到普高报名的路上，下车推爬不上坡的打油车，自己弄得满身污泥渍的事情。  

8．选文第②段画线句有什么作用？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】环境（景物）描写，烘托了“我”和父亲失落的心情，也反衬了两位学生的父亲骄傲自豪的心情，为后文写父亲奋力推爬坡打油车的情节埋下伏笔。     

【解析】考查对文中人物形象的分析能力，结合文章所写人物事件和人物所处的生活环境来概括人物的形象。

9．请从修辞手法的角度，赏析选文第⑥段画线句。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

【答案】运用拟人手法，将打油车停滞不前的状况比拟成在困境中感伤而无助的人，形象地写出了打油车怎么也爬上坡的万般无奈的情形，也为下文写父亲主动下车去推车和推车的艰险作铺垫。    

【解析】此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。画线句子将打油车停滞不前的状况比拟成在困境中感伤而无助的人，这是拟人的修辞，形象地写出了打油车怎么也爬上坡的万般无奈的情形，为下文父亲推车的艰险作铺垫。  

10．选文中的父亲是一个什么样的形象？请作简要分析。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）坚毅顽强（不妥协和坚持）。推打油车；面对生活重压，头也不回地一步步地朝前走。（2）乐观信任。对“我”中考考砸感到失落，但相信“我”能战胜挫折，走出困境；简单地擦了擦弄脏衣服并说“没关系”。（3）关爱体贴。不要儿子下车推车，免得弄脏新球鞋不好看；简单地擦了擦弄脏的衣服并说“没关系”。   

【解析】此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。由父亲艰难地推打油车，可知父亲的坚毅顽强；由父亲相信“我”能战胜挫折，走出困境，表现了父亲的乐观；由父亲不要儿子下车推车，免得弄脏新球鞋不好看，可知父亲的关爱体贴。

11．联系自身实际，谈谈选文第⑭段画线句给你的启示。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 【答案】（1）含义：只要不放弃，不退缩，敢于拼搏，勇往直前，就能战胜困难，取得成功。（2）实际：在学习中遇到困难、失败、挫折，只要不轻易地放弃追求，并迎难而上，奋力拼搏，就一定能实现自己的目标。

【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。围绕“只要不放弃，敢于拼搏，就能战胜困难，取得成功”来谈启示即可。

三、古诗文阅读（17分）

（一）真盐铁陈恕

陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。恕通判澧州，澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。恕知代州，入判吏部选事，拜盐铁使。恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。后恕知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠。（节选自《宋史·陈恕传》）

12．解释文中加点词语的意思（4分）

①少为县吏（         ）          ②悉被黜退（            ）

【答案】①年轻时    ②全或都    

【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“少”：年轻时。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

13．翻译下面句子。（3分）

太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。

【答案】太宗极其器重他，亲笔在殿柱上題词“真盐铁陈恕”。    

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“深”：极其。“器”：器重。“题”：题词。

14．读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。（3分）

【答案】①性格刚毅，不畏强权。②治国能力突出，善于理财。③品德高尚，爱惜名声（避嫌）。④性情至孝。    

【解析】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻”分析，可见他是一个性格刚毅，不畏强权之人。如从“恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈”分析，可见他是一个治国能力突出，善于理财之人。从“恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠”分析，可以看出他是一个性情至孝之人。

译文：陈恕，字仲言，洪州南昌人。年轻时做过县吏，改变旧习，发愤读书。澧州自唐朝起就是节度使兼管，官吏很多利用公文欺上瞒下，投机图利。陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞他精明强干，以才能闻名于世。不久做了代州知州，可以参与吏部举士考选，选拔职官，授予盐铁使。陈恕有心計，将积久的弊政清理一空，太宗极其器重他。亲笔在殿柱上題词“真盐铁陈恕”。后负责科举考试。陈恕因为自已是洪州人避嫌，凡是江南的贡士都被清退。又援引“贡举非其人“（就是“推举的人不合袼”）的律条，所以取士很少，而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名考试，王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人。陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过度哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。

（二）岭上逢久别者又别          权德舆

十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处？夕阳千万峰。

15.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了              之情。（3分）

【答案】示例：（久别重逢的）惊喜。

【解析】这首诗前两句中，“十年曾一别”极言分别时间之久；“征路此相逢”是说就别后相见，由此可体会到诗人久别重逢时的愉悦心情。2.题是赏析诗句，要求从情景交融的角度，解答这题，要注意“景”和“情”的融合，同时“情”包含“与友人又别”和“对前途迷茫”两层情感。

16.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）

【答案】示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【解析】本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。要结合诗句意境和作者的情感去分析。

四、作文（50分）

17.请以《友谊，其实就是这么简单》为题目,写一篇作文。 

要求:(1)文体不限(有明显的文体特征),诗歌除外。(2)不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。(3)文章中不得出现真实的人名、校名。(4)不少于600字。

【例文】               友谊，其实就是这么简单

友谊之花盛开在我的心灵深处，催我奋进。

                                             ——题记

我记得是我主动和你说话的。小学一年级时，不知道你还记不记得？我那时很含羞，红着脸问你：“我……我叫王小闹，你叫什么名字？”你倒是很大方：“我叫李小吵。”于是我的脸更红了，不用说我就知道，一定红到天黑时都能当蜡烛用“那……你……你陪我去趟卫生间……行不？”你二话没说就拉着我去了。弄得我更不好意思了，呵呵。

之后，我就和你成了朋友。我开始试着和你“磨嘴皮子”，可每回都说不过你。我无数次气结之后，下定决心要超过你。我就模仿你，模仿你毫无保留的微笑弧度。长期下来，我也就出徒了。只是有一样我学不上来，就是你一脸油汪汪的青春无敌痘，怎么办呢？我想如果你听到这句话，应该会又说我得瑟了吧！

大部分时间，我都和你待在一起。一起看书，一起在操场上走来走去，一起一边写作业一边有一搭没一搭地说着话。可是你却跑了，等着吧，我一定会把你从芬兰“抓”回来的。吼吼！我说到做到。

其实也和你吵过架，谁让我叫“王小闹”，你叫“李小吵”呢？？不过那一次我是真的生气了。你低着头，像个做错事的小孩儿一样说:“对不起，我不该把你上课睡觉的照片发到微博上去。”我抽了抽鼻子，歪着头看你：“你还真敢说？你知不知道我妈加了你的关注！你是不是故意的！”你抬头看看我，眨巴着眼睛：“那你把我上课看小说的视频传到我妈手机里好了。”“你……”我实在忍不住，笑了出来。你伺机走过来，拉着我的手：“王小闹，小闹，小闹闹，不要生气啦！我请你吃必胜客。”“还要去星巴克！”“好啦！”最终这件事就告一段落了。我回家跟我妈好一顿解释，也总算连哄带骗地逃过一劫。当然，我没忘记把你看小说的视频传给你妈妈。不知阿姨是何感想？

现在，你在芬兰，我在抚顺。我还是会经常和你联络，因此费了我手机的不少流量和话费，你可别忘了给我报销！你说过年会回来，快点回来吧！我在等你的话费……和你啊！友谊，往往就是这样。友谊，其实就是这么简单！              

【解析】作者运用了题记式结构，形式新颖。又运用第二人称，亲切自然，感情真挚，叙事简洁，过渡自然，行文流畅，用语准确，标点运用恰当。个别地方如题目还有修改的余地。

湖南省长沙南雅中学七年级上学期语文入学摸底考试试题

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