冀教版一下第三单元3.4 100以内数的比较学案
4 100 以内数的比较项目 内 容1.写出计数器上的数。 ( ) ( )2.在 里填上“”或“”。56 856 是( )位数,8 是( )位数,两位数一定( )一位数,所以 里填( )。3.小猴摘了 28 个桃,猴爸爸摘了 34 个桃。谁摘得多?34 和 28 都是两位数,由于两个数的位数相同,所以就先从高位比起,34 的十位上是3,而 28 的十位上是
还剩1页未读，点击继续阅读
冀教版一下第三单元3.5比较大小教学设计
（五）比较大小 教学内容教材第 25 页，会用、表示两个数的大小。教学目标1、掌握比较 100 以内数的大小的方法，会用、、=比较几个数的大小。 2、让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。 让学生体验比较 100 以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。 重点、难点重点掌握比较 100 以内数
