青岛版一下第三单元1数的组成教学设计

1.数的认识教学内容:教材 23——27页,数的认识信息窗 1及相关练习 教学提示:教学目标:利用小棒数一数,计数器拨一拨,帮助学生建立数感,联系学生实际来认识周围的数。知识与能力:结合具体情景,会数 100以内的数,认识计数单位“百”,掌握 100以内的数的组成,会读数和写数,体会计数单位和数位的区别及联系。过程与方法:经历从实际情景中抽象数的过程,体验数与生活的实际的密切联系。情感、态度与价值




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青岛版一下第三单元2认识数位学案

2 认 识 数 位项目 内  容1.最大的两位数是(  )。最小的三位数是(  )。2.根据教材第 24 页例题,求辣椒有多少个。 分析与解答:(1)求辣椒有多少个,可以一个一个地数:1、2、3……99。(2)99 再加 1 为(  )。(3)用学具数一数:90、(  )、92……99、(  )。(4)在计数器上拨一拨。(5)(  )个十是 100。(6)从右边起第一位是(  )位,第二位是(