人教版五年级下册第四单元4.4.4约分课件
人教版 数学 五年级 下册约 分分数的意义和性质4情境导入分数基本性质这符合要求吗？说说你的理由。探究新知试着进行约分，并和大家说一说你是怎么做的。约分探究新知观察：它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？把还能继续约分的继续约分。探究新知你发现了什么？不能约分了。像这样，分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。探究新知你喜欢用哪种方法？有没有更简便的方法？探究新知或者302412154
还剩11页未读，点击继续阅读
人教版五年级下册第四单元4.5.1最小公倍数及其求法课件
人教版 数学 五年级 下册最小公倍数及其求法分数的意义和性质4情境导入做个小游戏请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是6的倍数的同学起立并报出自己的学号。你发现了什么？探究新知44的倍数: 8 12 16 20 24 …66的倍数: 12 18 24 …把刚才的数据记录下来，你能解释刚才的现象吗？12、24是4和6共同的倍数。的公倍数。探究新知试着用集合图表示4、6的公倍数。6
