人教版五年级下册第四单元4.5.1最小公倍数及其求法课件
人教版 数学 五年级 下册最小公倍数及其求法分数的意义和性质4情境导入做个小游戏请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是6的倍数的同学起立并报出自己的学号。你发现了什么？探究新知44的倍数: 8 12 16 20 24 …66的倍数: 12 18 24 …把刚才的数据记录下来，你能解释刚才的现象吗？12、24是4和6共同的倍数。的公倍数。探究新知试着用集合图表示4、6的公倍数。6
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人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质4.5.3练习十七课件
人教版 数学 五年级 下册练 习 十 七分数的意义和性质4复习旧知公倍数和最小公倍数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。复习旧知最小公倍数的求法列举法 集合法 分解质因数法短除法复习旧知求下列每组数的最小公倍数。4和15 1和7 4和10 1和7小公倍数是7。4 1022 52×2×5=20 4×15=60成倍数关系
