人教版四下第四单元1.小数的意义学案
1 小数的意义项目 内 容1.填空。1 米=( )分米=( )厘米=( )毫米2.把 1 米平均分成 10 份,每份是( )分米,也就是( )米,3 份是 米,也就是( )米。3.把 1 米平均分成 100 份,每份是 米,即( )米,同理,把 1 米平均分成 1000 份,每份是 米,即( )米。4.通过预习,我知道了,小数的计数单位是( )、( )、( )…
人教版四下第四单元2.小数的性质和大小比较第2课时教学设计
小数的大小比较教材第 40 页的内容及第 41 页练习十的第 6~9 题。1.在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样性,并能运用大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2.在独立自主、合作交流的活动中,提高猜想、验证、比较、概括的思维能力。3.进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,通过多样化的探究材料,培养学习数学的兴趣。重点:探究并概括小
