简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，
部编版二年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit1 Playtime 【教学内容】 u 重点学习词汇和表达法 ² Playtime fly play football fly a kite ride a bike
分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …简介： 人教版四年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write 【教学目标】 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 【教学重难点】 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 【教学过程】 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! . Ss: Hello, Miss…. Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）. Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业. 1.书写并背诵四会词组。 2.读背Let’s learn的对话。 【教后反思】 Period 2 Section A let’s try let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 【教学重难点】 1.掌握句型“When do you finish your class in the …
