幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计
图图来做客小班数学《对应》1、初步了解物体之间大小对应的关系。2、在操作及游戏活动中感受对应的关系，并能进行大小的对应。3、乐于参与集体活动，体验与同伴集体游戏的乐趣。活动目标
幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的
简介：幼儿园小班级部区域游戏观摩方案一、指导思想:幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。为了促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩。并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。二、活动目标：1、为了深入学习、理解、实施《指南》，促进幼儿全面健康和谐的发展。2、提升教师的业务素质和教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业发展。三、活动时间：2021年11月四、参与人员：各园区领导及教师代表五、观摩班级：小二班六、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨七、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。（4） 观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。（1）观摩教师要在指定区域进行观摩记录，不影响孩子的正常活动。一、观摩流程：本次活动观摩共分两个环节：一是班级环创，二是幼儿区域活动游戏。首先介绍班级环创，我们班级的主题墙展示的是幼儿日常的活动剪影和幼儿活动作品。接下来介绍幼儿区域活动，了解班级区角环境、区角布局、及幼儿参与活动的过程。小班的“娃娃家”“小厨房”里，小厨师们正在忙着做点心；美工区结合园本课程“衣”主题下的活动，正在设计漂亮的衣服；益智区里进行益智玩具的操作；建构区里孩子们使用瑜伽砖和木质积木拼搭道路，小交警指挥车辆行驶。
简介：幼儿园小班级部区域游戏观摩方案一、指导思想:幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。为了促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩。并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。二、活动目标：1、为了深入学习、理解、实施《指南》，促进幼儿全面健康和谐的发展。2、提升教师的业务素质和教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业发展。三、活动时间：2021年11月四、参与人员：各园区领导及教师代表五、观摩班级：小二班六、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨七、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。（4） 观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。（1）观摩教师要在指定区域进行观摩记录，不影响孩子的正常活动。一、观摩流程：本次活动观摩共分两个环节：一是班级环创，二是幼儿区域活动游戏。首先介绍班级环创，我们班级的主题墙展示的是幼儿日常的活动剪影和幼儿活动作品。接下来介绍幼儿区域活动，了解班级区角环境、区角布局、及幼儿参与活动的过程。小班的“娃娃家”“小厨房”里，小厨师们正在忙着做点心；美工区结合园本课程“衣”主题下的活动，正在设计漂亮的衣服；益智区里进行益智玩具的操作；建构区里孩子们使用瑜伽砖和木质积木拼搭道路，小交警指挥车辆行驶。
简介：幼儿园小班级部区域游戏观摩方案一、指导思想:幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。为了促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩。并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。二、活动目标：1、为了深入学习、理解、实施《指南》，促进幼儿全面健康和谐的发展。2、提升教师的业务素质和教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业发展。三、活动时间：2021年11月四、参与人员：各园区领导及教师代表五、观摩班级：小二班六、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨七、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。（4） 观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。（1）观摩教师要在指定区域进行观摩记录，不影响孩子的正常活动。一、观摩流程：本次活动观摩共分两个环节：一是班级环创，二是幼儿区域活动游戏。首先介绍班级环创，我们班级的主题墙展示的是幼儿日常的活动剪影和幼儿活动作品。接下来介绍幼儿区域活动，了解班级区角环境、区角布局、及幼儿参与活动的过程。小班的“娃娃家”“小厨房”里，小厨师们正在忙着做点心；美工区结合园本课程“衣”主题下的活动，正在设计漂亮的衣服；益智区里进行益智玩具的操作；建构区里孩子们使用瑜伽砖和木质积木拼搭道路，小交警指挥车辆行驶。
