人教版一年级数学上册《第9单元第3课时 复习位置、认识图形和钟表》教案教学设计优秀公开课
人教版一年级数学上册《第9单元第1课时 复习20以内的数》教案教学设计优秀公开课
第1课时复习20以内的数教材第105、107页的相关内容。1．巩固1～20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。2．注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3．注重培养学生良好的思考问题的习惯。重点：使学生掌握2
第3课时复习位置、认识图形和钟表教材第107、109页的相关内容。1．使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2．通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。3．培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。重点：进一步加深对所学
简介：第2课时复习10以内加减法和20以内进位加法教材第106～108页的相关内容。1．通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2．进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3．鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。4．培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。重点：使学生熟练计算20以内的进位加法。难点：提高学生的计算能力。课件。1．10以内数的加法。主要是利用10以内数的组成完成。口诀：一九一九好朋友，二八二八手牵手， 三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2．20以内进位加法。①凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。②数数：接着前一个加数往后数数。③加数交换位置，和不变。3．加减法算式各部分的名称及关系。加数＋加数＝和被减数－减数＝差1．教材第106页第2题。2．教材第107～108页“练习二十五”第2、4、5、6、9题。复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？通过复习使学生加深对加减法含义的理解，进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，使学生熟练计算20以内的进位加法。进一步巩固数的组成，培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。
简介：第2课时复习10以内加减法和20以内进位加法教材第106～108页的相关内容。1．通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2．进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3．鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。4．培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。重点：使学生熟练计算20以内的进位加法。难点：提高学生的计算能力。课件。1．10以内数的加法。主要是利用10以内数的组成完成。口诀：一九一九好朋友，二八二八手牵手， 三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2．20以内进位加法。①凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。②数数：接着前一个加数往后数数。③加数交换位置，和不变。3．加减法算式各部分的名称及关系。加数＋加数＝和被减数－减数＝差1．教材第106页第2题。2．教材第107～108页“练习二十五”第2、4、5、6、9题。复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？通过复习使学生加深对加减法含义的理解，进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，使学生熟练计算20以内的进位加法。进一步巩固数的组成，培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。
简介：第2课时复习10以内加减法和20以内进位加法教材第106～108页的相关内容。1．通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2．进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3．鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。4．培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。重点：使学生熟练计算20以内的进位加法。难点：提高学生的计算能力。课件。1．10以内数的加法。主要是利用10以内数的组成完成。口诀：一九一九好朋友，二八二八手牵手， 三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2．20以内进位加法。①凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。②数数：接着前一个加数往后数数。③加数交换位置，和不变。3．加减法算式各部分的名称及关系。加数＋加数＝和被减数－减数＝差1．教材第106页第2题。2．教材第107～108页“练习二十五”第2、4、5、6、9题。复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？通过复习使学生加深对加减法含义的理解，进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，使学生熟练计算20以内的进位加法。进一步巩固数的组成，培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。
