教科版五年级科学上册《第5课时 摆的快慢》教学课件PPT小学优秀公开课
人教版一年级数学上册《第9单元第4课时 复习解决实际问题》教案教学设计优秀公开课
第4课时复习解决实际问题教材第108～109页的相关内容。1．经历充分运用情境图中给出的信息解决一些简单的问题的过程，掌握用所学数学知识解决简单的实际问题的方法。2．学生根据情境图中给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学数学知识解决简
教科版五年级科学上册摆的快慢同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。为什么不同摆的快慢会不同呢？思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素摆的快慢和什么因素有关？我们的研究方法改变摆锤质量的实验：改变摆绳长度的实验：要改变哪
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。 1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？2.身体的哪些部位参与了？3.是谁在指挥这一切？ 脑 脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。脑能做什么1.2.3.4.5. 脑的功能大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运脑干负责调解动和维持身体平许多基本的生衡的作用。命活动，如呼吸、心跳等。 记忆力大比拼 第一关：文字记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 第二关：视觉记忆规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。 在刚刚的游戏中，你有什么收获？ ◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。 在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？ 保护脑的健康2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。 4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。 5.积极锻炼身体。 交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？ 小新的作息时间安排是否合理？为什么？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
