教科版五年级科学上册《第6课时 水的作用》教学课件PPT小学优秀公开课

教科版五年级科学上册《第5课时 身体的联络员》教学课件PPT小学优秀公开课

教科版五年级科学上册当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时,会有什么样的反应?我们是怎样感知到外界的刺激的?脑又是如何向身体发出指令的?接纸球游戏两人一组,一名同学扔纸球,另外一名同学想办法用纸杯接球。比赛规则:1.每组选两个代表参赛。2.相同

教科版五年级科学上册水滴是通过什么形式来到地面的呢?降落的雨水和众多的河流会给地形地貌带来怎样的影响?会使地形地貌发生怎样的改变呢?降雨给土地带来的变化思考:降雨是如何改变地球的地貌的?模拟降雨对地面的改变作用实验材料泥土、有颜色的沙子、报

简介:教科版五年级科学上册 光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢? 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里? 做光的反射实验材料:手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤:1.光源准备:(1)将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。(3)用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。(4)打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。 2.环境准备:(1)拉好窗帘,关闭教室内的灯。(2)放好“纸屏”及手电筒,调节距离,确保能看清楚一道光斑。3.实验:(1)在“纸屏”的某处做一个记号,调试平面镜,使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。(2)不断重复实验,直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 照亮目标1.不改变手电筒和“纸屏”的距离,在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”,使光线照不到标记处。2.利用平面镜,调节角度,照亮“纸屏”上的标记。3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。4.重复实验,总结规律。 你观察到的实验我们发现:现象是什么?有什么1.镜子基本处在光斑和光源中间。发现?2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。 光的反射图光的反射规律:入射光线和反射光线在法线两侧,并且三者在同一平面上。光在反射过程中,入射角等于反射角。 观察图片,试着画一画光在镜面上的反射路线。 月球距离我们有多远? 照明灯为什么要罩上灯罩?墙壁为什么涂成白色? 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介:教科版五年级科学上册 光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢? 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里? 做光的反射实验材料:手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤:1.光源准备:(1)将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。(3)用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。(4)打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。 2.环境准备:(1)拉好窗帘,关闭教室内的灯。(2)放好“纸屏”及手电筒,调节距离,确保能看清楚一道光斑。3.实验:(1)在“纸屏”的某处做一个记号,调试平面镜,使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。(2)不断重复实验,直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 照亮目标1.不改变手电筒和“纸屏”的距离,在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”,使光线照不到标记处。2.利用平面镜,调节角度,照亮“纸屏”上的标记。3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。4.重复实验,总结规律。 你观察到的实验我们发现:现象是什么?有什么1.镜子基本处在光斑和光源中间。发现?2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。 光的反射图光的反射规律:入射光线和反射光线在法线两侧,并且三者在同一平面上。光在反射过程中,入射角等于反射角。 观察图片,试着画一画光在镜面上的反射路线。 月球距离我们有多远? 照明灯为什么要罩上灯罩?墙壁为什么涂成白色? 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介:教科版五年级科学上册 光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢? 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里? 做光的反射实验材料:手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤:1.光源准备:(1)将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。(3)用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。(4)打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。 2.环境准备:(1)拉好窗帘,关闭教室内的灯。(2)放好“纸屏”及手电筒,调节距离,确保能看清楚一道光斑。3.实验:(1)在“纸屏”的某处做一个记号,调试平面镜,使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。(2)不断重复实验,直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 照亮目标1.不改变手电筒和“纸屏”的距离,在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”,使光线照不到标记处。2.利用平面镜,调节角度,照亮“纸屏”上的标记。3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。4.重复实验,总结规律。 你观察到的实验我们发现:现象是什么?有什么1.镜子基本处在光斑和光源中间。发现?2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。 光的反射图光的反射规律:入射光线和反射光线在法线两侧,并且三者在同一平面上。光在反射过程中,入射角等于反射角。 观察图片,试着画一画光在镜面上的反射路线。 月球距离我们有多远? 照明灯为什么要罩上灯罩?墙壁为什么涂成白色? 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介:教科版五年级科学上册 光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢? 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里? 做光的反射实验材料:手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤:1.光源准备:(1)将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。(3)用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。(4)打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。 2.环境准备:(1)拉好窗帘,关闭教室内的灯。(2)放好“纸屏”及手电筒,调节距离,确保能看清楚一道光斑。3.实验:(1)在“纸屏”的某处做一个记号,调试平面镜,使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。(2)不断重复实验,直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 照亮目标1.不改变手电筒和“纸屏”的距离,在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”,使光线照不到标记处。2.利用平面镜,调节角度,照亮“纸屏”上的标记。3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。4.重复实验,总结规律。 你观察到的实验我们发现:现象是什么?有什么1.镜子基本处在光斑和光源中间。发现?2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。 光的反射图光的反射规律:入射光线和反射光线在法线两侧,并且三者在同一平面上。光在反射过程中,入射角等于反射角。 观察图片,试着画一画光在镜面上的反射路线。 月球距离我们有多远? 照明灯为什么要罩上灯罩?墙壁为什么涂成白色? 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介:教科版五年级科学上册 光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢? 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里? 做光的反射实验材料:手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤:1.光源准备:(1)将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。(3)用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。(4)打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。 2.环境准备:(1)拉好窗帘,关闭教室内的灯。(2)放好“纸屏”及手电筒,调节距离,确保能看清楚一道光斑。3.实验:(1)在“纸屏”的某处做一个记号,调试平面镜,使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。(2)不断重复实验,直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 照亮目标1.不改变手电筒和“纸屏”的距离,在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”,使光线照不到标记处。2.利用平面镜,调节角度,照亮“纸屏”上的标记。3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。4.重复实验,总结规律。 你观察到的实验我们发现:现象是什么?有什么1.镜子基本处在光斑和光源中间。发现?2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。 光的反射图光的反射规律:入射光线和反射光线在法线两侧,并且三者在同一平面上。光在反射过程中,入射角等于反射角。 观察图片,试着画一画光在镜面上的反射路线。 月球距离我们有多远? 照明灯为什么要罩上灯罩?墙壁为什么涂成白色? 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
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