文明出行演讲稿范文3篇
文明出行演讲稿范文3篇文明出行演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是三年级的__。 我们生活在车辆日渐增多，已经让道路变得拥挤和安全事故多发的环境中，而我们每天都要上学、放学，怎样才能做到安全出行，是每个学生面对的问题。 怎
文明出行演讲稿范文3篇文明出行演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是三年级的__。 我们生活在车辆日渐增多，已经让道路变得拥挤和安全事故多发的环境中，而我们每天都要上学、放学，怎样才能做到安全出行，是每个学生面对的问题。 怎
简介：教师如何写试卷分析期末考试就要来了，教师们又要写卷面分析了，希望这篇文章能给大家提供一点参考：一、试题分析1、试题的结构——题型。如填空、选择、判断、连线、简答、阅读、计算、综合等，有时，会有学生没有见过的题型，如果是这样，就应该特殊说明。2、试题涵盖的知识点及分值——各学科各板块、章节比占的比例。3、基础知识、基本技能、基本能力考察点对应——每一个小题与考察点的对接。4、试题的难、中、易比例——如期中、期末的8：1：1，中考的7：2：1，竞赛的5：3：2等。不是命题者的主观意愿，而是学生对于本试题的难度分析。二、学生答题情况分析1、分数统计——均分、优秀率、及格率、各分数段（每10分一个分数段）。均分能够反映出本班在对比班级中掌握知识的层次；各分数段能够看出本班中不同学生在各个层次上的分布，在今后的教学中因材施教，让不同的学生在原有基础上有一个提升。优秀率和及格率能够帮助教师确定今后的教学方法，优秀率低——促优，及格率低——扶差。 2、各小题在学生成绩中的体现——每小题的正确率是多少，各分数段中这种题型失分的情况，是否带有普遍问题。3、学生卷面情况分析——学生答题中的具体问题。第一，学生答题中普遍存在的问题；第二，个别学生存在的问题。同时分析出现错误的原因，教师？学生？教材？试题？亦或基础知识？基本能力？三、对今后教学的建议1、教育方面2、学的方面对症下药，有思考，可操作。总之，在进行试卷分析时应注意一下三个问题：一、说大话，套话，对试卷讲评和教学没有指导意义；二、就事论事，只说明现象，不分析背后的原因；三、记流水账，没有中心，没有重点，没有章法，让人看了一头雾水，自己也不知道要说明什么。
简介：教师如何写试卷分析期末考试就要来了，教师们又要写卷面分析了，希望这篇文章能给大家提供一点参考：一、试题分析1、试题的结构——题型。如填空、选择、判断、连线、简答、阅读、计算、综合等，有时，会有学生没有见过的题型，如果是这样，就应该特殊说明。2、试题涵盖的知识点及分值——各学科各板块、章节比占的比例。3、基础知识、基本技能、基本能力考察点对应——每一个小题与考察点的对接。4、试题的难、中、易比例——如期中、期末的8：1：1，中考的7：2：1，竞赛的5：3：2等。不是命题者的主观意愿，而是学生对于本试题的难度分析。二、学生答题情况分析1、分数统计——均分、优秀率、及格率、各分数段（每10分一个分数段）。均分能够反映出本班在对比班级中掌握知识的层次；各分数段能够看出本班中不同学生在各个层次上的分布，在今后的教学中因材施教，让不同的学生在原有基础上有一个提升。优秀率和及格率能够帮助教师确定今后的教学方法，优秀率低——促优，及格率低——扶差。 2、各小题在学生成绩中的体现——每小题的正确率是多少，各分数段中这种题型失分的情况，是否带有普遍问题。3、学生卷面情况分析——学生答题中的具体问题。第一，学生答题中普遍存在的问题；第二，个别学生存在的问题。同时分析出现错误的原因，教师？学生？教材？试题？亦或基础知识？基本能力？三、对今后教学的建议1、教育方面2、学的方面对症下药，有思考，可操作。总之，在进行试卷分析时应注意一下三个问题：一、说大话，套话，对试卷讲评和教学没有指导意义；二、就事论事，只说明现象，不分析背后的原因；三、记流水账，没有中心，没有重点，没有章法，让人看了一头雾水，自己也不知道要说明什么。
简介：教师如何写试卷分析期末考试就要来了，教师们又要写卷面分析了，希望这篇文章能给大家提供一点参考：一、试题分析1、试题的结构——题型。如填空、选择、判断、连线、简答、阅读、计算、综合等，有时，会有学生没有见过的题型，如果是这样，就应该特殊说明。2、试题涵盖的知识点及分值——各学科各板块、章节比占的比例。3、基础知识、基本技能、基本能力考察点对应——每一个小题与考察点的对接。4、试题的难、中、易比例——如期中、期末的8：1：1，中考的7：2：1，竞赛的5：3：2等。不是命题者的主观意愿，而是学生对于本试题的难度分析。二、学生答题情况分析1、分数统计——均分、优秀率、及格率、各分数段（每10分一个分数段）。均分能够反映出本班在对比班级中掌握知识的层次；各分数段能够看出本班中不同学生在各个层次上的分布，在今后的教学中因材施教，让不同的学生在原有基础上有一个提升。优秀率和及格率能够帮助教师确定今后的教学方法，优秀率低——促优，及格率低——扶差。 2、各小题在学生成绩中的体现——每小题的正确率是多少，各分数段中这种题型失分的情况，是否带有普遍问题。3、学生卷面情况分析——学生答题中的具体问题。第一，学生答题中普遍存在的问题；第二，个别学生存在的问题。同时分析出现错误的原因，教师？学生？教材？试题？亦或基础知识？基本能力？三、对今后教学的建议1、教育方面2、学的方面对症下药，有思考，可操作。总之，在进行试卷分析时应注意一下三个问题：一、说大话，套话，对试卷讲评和教学没有指导意义；二、就事论事，只说明现象，不分析背后的原因；三、记流水账，没有中心，没有重点，没有章法，让人看了一头雾水，自己也不知道要说明什么。
