幼儿园儿歌教学设计：小手拍拍（幼儿园儿歌教案）
幼儿园儿歌教学设计老师早活动目标 :1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语”老师早”知道说礼貌用语是有礼貌的表现。 2、有表情朗诵儿歌，发准字音”早”、”走”、”从”、
幼儿园儿歌教学设计小手拍拍活动目标： 1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。 3.巩固认识五官的名称和位置。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准
简介：幼儿园儿歌教学设计拔萝卜活动目标： 1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。 2、 故事录音《拔萝卜》。 活动过程： 1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。 ①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜…… ②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 2、熟悉角色并创编动作。 ① 创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。 ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。 ③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏《拔萝卜》。 ①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。 ②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。 ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。 ④请一组幼儿在集体面前表演。 4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
简介：幼儿园儿歌教学设计拔萝卜活动目标： 1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。 2、 故事录音《拔萝卜》。 活动过程： 1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。 ①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜…… ②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 2、熟悉角色并创编动作。 ① 创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。 ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。 ③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏《拔萝卜》。 ①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。 ②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。 ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。 ④请一组幼儿在集体面前表演。 4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
简介：幼儿园儿歌教学设计拔萝卜活动目标： 1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。 2、 故事录音《拔萝卜》。 活动过程： 1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。 ①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜…… ②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 2、熟悉角色并创编动作。 ① 创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。 ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。 ③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏《拔萝卜》。 ①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。 ②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。 ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。 ④请一组幼儿在集体面前表演。 4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
