三年级数学精选竞赛题及解析
小学科学苏教版六年级下册STEM学习《节能小屋》课件（2022新版）x
节能小屋苏教版小学科学六年级下册STEM学习无节制地开发——能源枯竭无限制地使用——环境污染现在人类所面临的状况：建筑建筑能耗越来越大，建筑节能成为迫切需求。我国建筑能耗及其占社会能耗的比例采暖和空调在建筑能耗中占比绿建筑绿建筑的设计理念舒
三年级数学精选竞赛题及解析1差倍问题（1）小悦和阿奇在操场上练习跑步.一段时间过后，阿奇跑的距离比小悦跑的3倍少80米.如果小悦比阿奇少跑了500米，那么小悦和阿奇分别跑了多少米?（2）甲、乙两筐苹果重量相等.现在从甲筐拿12千克苹果放入乙
简介：苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第一课时） 据联合国粮食及农业组织预测，2050年世界总人口将达到97亿。经测算，想要养活这么多人口，全球粮食产量必须提高70%。《2021年全球粮食危机报告》显示，2020年，55个国家和地区的至少1.55亿人陷入危机级别或更为严重的重度粮食不安全状况。 了解需求 明确任务提出任务：某公寓的阳台如图所示。该公寓的住户多为典型的三口之家。一些住户希望有人能帮他们在阳台上建造一个立体小菜园，至少能让他们每周吃上两次小菜园供应的汤菜，且不重样。希望能在两周内完成。最好利用废旧材料进行建造。 明确任务 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第二课时） 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第三课时） 设计方案温馨提示：设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处都要根据层板的长和宽做好合理规划，同时应调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第四-六课时） 制作改进温馨提示1.以小组为单位，按照设计图，拼接各小组的立体小菜园2.立体小菜园的制作需要做好小组做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播种、浇水、摆放花盆的步骤完成制作。3.对照设计图纸，一边制作一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。 展示分享 展示分享 展示分享如果再有一次设计、制作立体小菜园的机会，你会怎么做？
简介：苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第一课时） 据联合国粮食及农业组织预测，2050年世界总人口将达到97亿。经测算，想要养活这么多人口，全球粮食产量必须提高70%。《2021年全球粮食危机报告》显示，2020年，55个国家和地区的至少1.55亿人陷入危机级别或更为严重的重度粮食不安全状况。 了解需求 明确任务提出任务：某公寓的阳台如图所示。该公寓的住户多为典型的三口之家。一些住户希望有人能帮他们在阳台上建造一个立体小菜园，至少能让他们每周吃上两次小菜园供应的汤菜，且不重样。希望能在两周内完成。最好利用废旧材料进行建造。 明确任务 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第二课时） 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第三课时） 设计方案温馨提示：设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处都要根据层板的长和宽做好合理规划，同时应调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第四-六课时） 制作改进温馨提示1.以小组为单位，按照设计图，拼接各小组的立体小菜园2.立体小菜园的制作需要做好小组做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播种、浇水、摆放花盆的步骤完成制作。3.对照设计图纸，一边制作一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。 展示分享 展示分享 展示分享如果再有一次设计、制作立体小菜园的机会，你会怎么做？
简介：苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第一课时） 据联合国粮食及农业组织预测，2050年世界总人口将达到97亿。经测算，想要养活这么多人口，全球粮食产量必须提高70%。《2021年全球粮食危机报告》显示，2020年，55个国家和地区的至少1.55亿人陷入危机级别或更为严重的重度粮食不安全状况。 了解需求 明确任务提出任务：某公寓的阳台如图所示。该公寓的住户多为典型的三口之家。一些住户希望有人能帮他们在阳台上建造一个立体小菜园，至少能让他们每周吃上两次小菜园供应的汤菜，且不重样。希望能在两周内完成。最好利用废旧材料进行建造。 明确任务 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第二课时） 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第三课时） 设计方案温馨提示：设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处都要根据层板的长和宽做好合理规划，同时应调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第四-六课时） 制作改进温馨提示1.以小组为单位，按照设计图，拼接各小组的立体小菜园2.立体小菜园的制作需要做好小组做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播种、浇水、摆放花盆的步骤完成制作。3.对照设计图纸，一边制作一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。 展示分享 展示分享 展示分享如果再有一次设计、制作立体小菜园的机会，你会怎么做？
简介：苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第一课时） 据联合国粮食及农业组织预测，2050年世界总人口将达到97亿。经测算，想要养活这么多人口，全球粮食产量必须提高70%。《2021年全球粮食危机报告》显示，2020年，55个国家和地区的至少1.55亿人陷入危机级别或更为严重的重度粮食不安全状况。 了解需求 明确任务提出任务：某公寓的阳台如图所示。该公寓的住户多为典型的三口之家。一些住户希望有人能帮他们在阳台上建造一个立体小菜园，至少能让他们每周吃上两次小菜园供应的汤菜，且不重样。希望能在两周内完成。最好利用废旧材料进行建造。 明确任务 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第二课时） 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 前期研究 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第三课时） 设计方案温馨提示：设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处都要根据层板的长和宽做好合理规划，同时应调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。 苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第四-六课时） 制作改进温馨提示1.以小组为单位，按照设计图，拼接各小组的立体小菜园2.立体小菜园的制作需要做好小组做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播种、浇水、摆放花盆的步骤完成制作。3.对照设计图纸，一边制作一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。 展示分享 展示分享 展示分享如果再有一次设计、制作立体小菜园的机会，你会怎么做？
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