三步管理法 促减负提质
教师教书育人道德与法治课心得体会三篇教师教书育人道德与法治课心得体会1 在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中
三步管理法促减负提质双减背景下，如何提质增效，是站在未来的角度，思考用未来的方法解决今天和明天的问题，极具导向意义。那么，如何结合减负提质要求，让教师的教学不仅聪明，而且智慧。聪明是知道自己要什么，智慧是知道自己不要什么。我们主要实施三步管
简介：教育部的双减政策与最新发布的双增政策你会赞成吗？在双减政策落地前，中小学生的学习生活，除了在学校的时间外，基本上被各种各样的补课班占满，也让当代学生对于假期的概念非常薄弱，甚至很多学生根本不希望放假。学生的假期时间被家长安排得满满的，让原本享受童年快乐的学生背负着年龄段不该背的压力，可以说：不是在补课班，就是在去补课班的路上！这也让国家更加深刻地意识到补课班给学生带来的压力，故而提出了双减政策。但至今为止，依旧有很多家长接受不了双减政策，在学生享受难得的假期时，家长自私的认为这会影响孩子的学习，变得非常焦虑，很多家长还将这份教育焦虑传给学生。就在此时“双增”政策被提出，其一，增加中小学生参与体育、艺术等时间，也等于间接推动了素质教育的发展，毕竟现在的学生是受应试教育的影响，才导致分身乏术。学校、老师和家长的“唯成绩”论，无形中给学生增加了巨大的学习压力，“双增”就是为了增加学生的体育课、美术课、音乐课，让中小学生有更加丰富的学习生活，而不是被书本困住。
简介：教育部的双减政策与最新发布的双增政策你会赞成吗？在双减政策落地前，中小学生的学习生活，除了在学校的时间外，基本上被各种各样的补课班占满，也让当代学生对于假期的概念非常薄弱，甚至很多学生根本不希望放假。学生的假期时间被家长安排得满满的，让原本享受童年快乐的学生背负着年龄段不该背的压力，可以说：不是在补课班，就是在去补课班的路上！这也让国家更加深刻地意识到补课班给学生带来的压力，故而提出了双减政策。但至今为止，依旧有很多家长接受不了双减政策，在学生享受难得的假期时，家长自私的认为这会影响孩子的学习，变得非常焦虑，很多家长还将这份教育焦虑传给学生。就在此时“双增”政策被提出，其一，增加中小学生参与体育、艺术等时间，也等于间接推动了素质教育的发展，毕竟现在的学生是受应试教育的影响，才导致分身乏术。学校、老师和家长的“唯成绩”论，无形中给学生增加了巨大的学习压力，“双增”就是为了增加学生的体育课、美术课、音乐课，让中小学生有更加丰富的学习生活，而不是被书本困住。
