部编版三年级语文下册同步习作指导 第六单元 身边那些有特点的人
语文园地本单元语文园地安排了4个板块的内容。“交流平台”配合本单元语文要素,以本单元课文中的3个句子为例,进一步引导学生关注优美生动的语句。“识字加油站”安排了3组同偏旁的字,引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词,继续巩固
第六单元身边那些有特点的人人教版·三年级下小书虫乐天派智多星热心肠昆虫迷小问号 运动健将幽默王子故事大王看到下面这些词语，你会想到谁？你为什么会想到这个人呢？能给大家讲一讲吗？游戏规则:两名同学一组，一名同学看大屏幕中出示的人物，说出人
简介：开学第一课 防溺安全伴我行学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防范能力。1.提高安全意识,自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解防溺水安全的有关内容,提高安全意识。3.能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。1.让学生提前收集有关溺水事故的新闻。2.收集一些防溺水安全知识。1课时一 谈话引入,导入主题 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们班会的主题是“防溺水教育”。直接引入,强调生命只有一次,让学生珍爱生命,自然过渡到本节课的班会内容。二 案例展示,引发思考 1.师:溺水事故经常发生,你们收集到了哪些新闻?请同学们读一读。 PPT出示:与溺水有关的新闻截图。学生自由汇报。2.师:听了这些新闻,我相信同学们的心里一定不轻松,你是否为他们感到惋惜?一个个鲜活的生命就这样在世界上消失了,此时此刻,你们有什么感想?谈谈你们对这些事件的想法。学生自由交流汇报。通过了解溺水事件的相关新闻报道,提高学生的安全意识以及对生命的敬畏之心。三 了解原因,学会急救 1.师:什么是溺水?你们了解了吗?PPT出示:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”,这一分类对病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。2.师:溺水的原因有哪几种?生:溺水的原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发疾病,尤其是心脏病;盲目游入深水旋涡。PPT出示:正确游泳姿势图片。3.师:游泳时我们应该注意什么呢? 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;水深的地方不去;江溪池塘不去。4.师:现在讨论一下,如果你发现有人溺水了该怎么办?方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。方法二:若没有救护器材,情况紧急、条件允许入水救护时,接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼喊救生员或大人实施救援,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”5.师:同学们,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?和小组同学讨论交流。学生汇报,教师总结。PPT出示:我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水和洗手。学生了解了溺水的原因,知道面对危险时应该怎样做,提高了安全意识,不私自下水,在危险来临之时,能冷静应对。四 课堂总结 1.师:通过本次班会活动的学习,你有了哪些收获?学生自由交流。2.师:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 通过本节课的防溺水安全教育主题班会的学习,同学们掌握了有关防溺水的知识,掌握了一定溺水自救与预防知识,希望同学们都能提高安全意识,珍爱生命,提高警惕,做好防溺知识的小宣传员,能将自己学到的知识传递给家人和朋友。本节课,先用谈话的方式导入,借助溺水案例,出示直观图片,让学生理解图片内容,了解游泳的注意事项,提高学生安全意识,在学习中增强与同学的合作交流意识。接着教育学生如何预防溺水,教会学生遇到他人溺水时如何施救。本节课借助课件,调动了学生的多感官参与学习,激发了学生的学习兴趣,增加了教学容量,提高了教学效果。学生在生活中会自发地去注意溺水事件,在遇到溺水事件发生时能做出正确的处理。
简介：开学第一课 防溺安全伴我行学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防范能力。1.提高安全意识,自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解防溺水安全的有关内容,提高安全意识。3.能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。1.让学生提前收集有关溺水事故的新闻。2.收集一些防溺水安全知识。1课时一 谈话引入,导入主题 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们班会的主题是“防溺水教育”。直接引入,强调生命只有一次,让学生珍爱生命,自然过渡到本节课的班会内容。二 案例展示,引发思考 1.师:溺水事故经常发生,你们收集到了哪些新闻?请同学们读一读。 PPT出示:与溺水有关的新闻截图。学生自由汇报。2.师:听了这些新闻,我相信同学们的心里一定不轻松,你是否为他们感到惋惜?一个个鲜活的生命就这样在世界上消失了,此时此刻,你们有什么感想?谈谈你们对这些事件的想法。学生自由交流汇报。通过了解溺水事件的相关新闻报道,提高学生的安全意识以及对生命的敬畏之心。三 了解原因,学会急救 1.师:什么是溺水?你们了解了吗?PPT出示:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”,这一分类对病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。2.师:溺水的原因有哪几种?生:溺水的原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发疾病,尤其是心脏病;盲目游入深水旋涡。PPT出示:正确游泳姿势图片。3.师:游泳时我们应该注意什么呢? 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;水深的地方不去;江溪池塘不去。4.师:现在讨论一下,如果你发现有人溺水了该怎么办?方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。方法二:若没有救护器材,情况紧急、条件允许入水救护时,接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼喊救生员或大人实施救援,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”5.师:同学们,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?和小组同学讨论交流。学生汇报,教师总结。PPT出示:我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水和洗手。学生了解了溺水的原因,知道面对危险时应该怎样做,提高了安全意识,不私自下水,在危险来临之时,能冷静应对。四 课堂总结 1.师:通过本次班会活动的学习,你有了哪些收获?学生自由交流。2.师:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 通过本节课的防溺水安全教育主题班会的学习,同学们掌握了有关防溺水的知识,掌握了一定溺水自救与预防知识,希望同学们都能提高安全意识,珍爱生命,提高警惕,做好防溺知识的小宣传员,能将自己学到的知识传递给家人和朋友。本节课,先用谈话的方式导入,借助溺水案例,出示直观图片,让学生理解图片内容,了解游泳的注意事项,提高学生安全意识,在学习中增强与同学的合作交流意识。接着教育学生如何预防溺水,教会学生遇到他人溺水时如何施救。本节课借助课件,调动了学生的多感官参与学习,激发了学生的学习兴趣,增加了教学容量,提高了教学效果。学生在生活中会自发地去注意溺水事件,在遇到溺水事件发生时能做出正确的处理。
简介：开学第一课 防溺安全伴我行学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防范能力。1.提高安全意识,自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解防溺水安全的有关内容,提高安全意识。3.能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。1.让学生提前收集有关溺水事故的新闻。2.收集一些防溺水安全知识。1课时一 谈话引入,导入主题 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们班会的主题是“防溺水教育”。直接引入,强调生命只有一次,让学生珍爱生命,自然过渡到本节课的班会内容。二 案例展示,引发思考 1.师:溺水事故经常发生,你们收集到了哪些新闻?请同学们读一读。 PPT出示:与溺水有关的新闻截图。学生自由汇报。2.师:听了这些新闻,我相信同学们的心里一定不轻松,你是否为他们感到惋惜?一个个鲜活的生命就这样在世界上消失了,此时此刻,你们有什么感想?谈谈你们对这些事件的想法。学生自由交流汇报。通过了解溺水事件的相关新闻报道,提高学生的安全意识以及对生命的敬畏之心。三 了解原因,学会急救 1.师:什么是溺水?你们了解了吗?PPT出示:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”,这一分类对病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。2.师:溺水的原因有哪几种?生:溺水的原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发疾病,尤其是心脏病;盲目游入深水旋涡。PPT出示:正确游泳姿势图片。3.师:游泳时我们应该注意什么呢? 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;水深的地方不去;江溪池塘不去。4.师:现在讨论一下,如果你发现有人溺水了该怎么办?方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。方法二:若没有救护器材,情况紧急、条件允许入水救护时,接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼喊救生员或大人实施救援,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”5.师:同学们,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?和小组同学讨论交流。学生汇报,教师总结。PPT出示:我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水和洗手。学生了解了溺水的原因,知道面对危险时应该怎样做,提高了安全意识,不私自下水,在危险来临之时,能冷静应对。四 课堂总结 1.师:通过本次班会活动的学习,你有了哪些收获?学生自由交流。2.师:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 通过本节课的防溺水安全教育主题班会的学习,同学们掌握了有关防溺水的知识,掌握了一定溺水自救与预防知识,希望同学们都能提高安全意识,珍爱生命,提高警惕,做好防溺知识的小宣传员,能将自己学到的知识传递给家人和朋友。本节课,先用谈话的方式导入,借助溺水案例,出示直观图片,让学生理解图片内容,了解游泳的注意事项,提高学生安全意识,在学习中增强与同学的合作交流意识。接着教育学生如何预防溺水,教会学生遇到他人溺水时如何施救。本节课借助课件,调动了学生的多感官参与学习,激发了学生的学习兴趣,增加了教学容量,提高了教学效果。学生在生活中会自发地去注意溺水事件,在遇到溺水事件发生时能做出正确的处理。
简介：开学第一课 防溺安全伴我行学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防范能力。1.提高安全意识,自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解防溺水安全的有关内容,提高安全意识。3.能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。1.让学生提前收集有关溺水事故的新闻。2.收集一些防溺水安全知识。1课时一 谈话引入,导入主题 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们班会的主题是“防溺水教育”。直接引入,强调生命只有一次,让学生珍爱生命,自然过渡到本节课的班会内容。二 案例展示,引发思考 1.师:溺水事故经常发生,你们收集到了哪些新闻?请同学们读一读。 PPT出示:与溺水有关的新闻截图。学生自由汇报。2.师:听了这些新闻,我相信同学们的心里一定不轻松,你是否为他们感到惋惜?一个个鲜活的生命就这样在世界上消失了,此时此刻,你们有什么感想?谈谈你们对这些事件的想法。学生自由交流汇报。通过了解溺水事件的相关新闻报道,提高学生的安全意识以及对生命的敬畏之心。三 了解原因,学会急救 1.师:什么是溺水?你们了解了吗?PPT出示:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”,这一分类对病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。2.师:溺水的原因有哪几种?生:溺水的原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发疾病,尤其是心脏病;盲目游入深水旋涡。PPT出示:正确游泳姿势图片。3.师:游泳时我们应该注意什么呢? 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;水深的地方不去;江溪池塘不去。4.师:现在讨论一下,如果你发现有人溺水了该怎么办?方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。方法二:若没有救护器材,情况紧急、条件允许入水救护时,接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼喊救生员或大人实施救援,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”5.师:同学们,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?和小组同学讨论交流。学生汇报,教师总结。PPT出示:我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水和洗手。学生了解了溺水的原因,知道面对危险时应该怎样做,提高了安全意识,不私自下水,在危险来临之时,能冷静应对。四 课堂总结 1.师:通过本次班会活动的学习,你有了哪些收获?学生自由交流。2.师:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 通过本节课的防溺水安全教育主题班会的学习,同学们掌握了有关防溺水的知识,掌握了一定溺水自救与预防知识,希望同学们都能提高安全意识,珍爱生命,提高警惕,做好防溺知识的小宣传员,能将自己学到的知识传递给家人和朋友。本节课,先用谈话的方式导入,借助溺水案例,出示直观图片,让学生理解图片内容,了解游泳的注意事项,提高学生安全意识,在学习中增强与同学的合作交流意识。接着教育学生如何预防溺水,教会学生遇到他人溺水时如何施救。本节课借助课件,调动了学生的多感官参与学习,激发了学生的学习兴趣,增加了教学容量,提高了教学效果。学生在生活中会自发地去注意溺水事件,在遇到溺水事件发生时能做出正确的处理。
简介：开学第一课 防溺安全伴我行学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防范能力。1.提高安全意识,自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解防溺水安全的有关内容,提高安全意识。3.能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。1.让学生提前收集有关溺水事故的新闻。2.收集一些防溺水安全知识。1课时一 谈话引入,导入主题 师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们班会的主题是“防溺水教育”。直接引入,强调生命只有一次,让学生珍爱生命,自然过渡到本节课的班会内容。二 案例展示,引发思考 1.师:溺水事故经常发生,你们收集到了哪些新闻?请同学们读一读。 PPT出示:与溺水有关的新闻截图。学生自由汇报。2.师:听了这些新闻,我相信同学们的心里一定不轻松,你是否为他们感到惋惜?一个个鲜活的生命就这样在世界上消失了,此时此刻,你们有什么感想?谈谈你们对这些事件的想法。学生自由交流汇报。通过了解溺水事件的相关新闻报道,提高学生的安全意识以及对生命的敬畏之心。三 了解原因,学会急救 1.师:什么是溺水?你们了解了吗?PPT出示:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”,这一分类对病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。2.师:溺水的原因有哪几种?生:溺水的原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发疾病,尤其是心脏病;盲目游入深水旋涡。PPT出示:正确游泳姿势图片。3.师:游泳时我们应该注意什么呢? 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;水深的地方不去;江溪池塘不去。4.师:现在讨论一下,如果你发现有人溺水了该怎么办?方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。方法二:若没有救护器材,情况紧急、条件允许入水救护时,接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己,然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼喊救生员或大人实施救援,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”5.师:同学们,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?和小组同学讨论交流。学生汇报,教师总结。PPT出示:我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水和洗手。学生了解了溺水的原因,知道面对危险时应该怎样做,提高了安全意识,不私自下水,在危险来临之时,能冷静应对。四 课堂总结 1.师:通过本次班会活动的学习,你有了哪些收获?学生自由交流。2.师:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 通过本节课的防溺水安全教育主题班会的学习,同学们掌握了有关防溺水的知识,掌握了一定溺水自救与预防知识,希望同学们都能提高安全意识,珍爱生命,提高警惕,做好防溺知识的小宣传员,能将自己学到的知识传递给家人和朋友。本节课,先用谈话的方式导入,借助溺水案例,出示直观图片,让学生理解图片内容,了解游泳的注意事项,提高学生安全意识,在学习中增强与同学的合作交流意识。接着教育学生如何预防溺水,教会学生遇到他人溺水时如何施救。本节课借助课件,调动了学生的多感官参与学习,激发了学生的学习兴趣,增加了教学容量,提高了教学效果。学生在生活中会自发地去注意溺水事件,在遇到溺水事件发生时能做出正确的处理。
