部编人教版小学五年级道德与法治下册第三单元百年追梦复兴中华改革创新谋发展说课稿课件
部编人教版小学三年级道德与法治下册第四单元第11课家乡交通在发展说课稿课件
《家乡交通在发展》说课稿部编版三年级道德与法治家乡交通在发展目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说教学过程说学情说设计一、说教材这一课是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元中的第11课的第三部分“《家乡交通在发
《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材一、说教材《改革创新
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
简介：《独具特色的古代科学》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活五上道德与法治一、说教材 一、说教材《独具特色的古代科学》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课第二部分，是本课的重点。“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发。 本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习“独具特色的古代科学”可以使我们的教学效果更加事半功倍。二、说学情 1.知识与技能目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。2.过程与方法目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.情感与态度目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。三、说目标 教学重点：引导学生了解独具特色的古代科学成就，进一步感受古代科技的辉煌。教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。三、说目标 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式即“一案三段”式教学方法。四、说方法 1、创设情境，谈话导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，谈话导入今天就让我们来学习第四单元的第9课第二部分“独居特色的古代科学”通过本课学习，同学们至少要达到以下目标:从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。（时间5分钟，设计意图：让学生开门见山的进入本课主题）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间10分钟，设计意图：帮助学生深入地了解有关中医学的历史知识） 五、说设计3.问题教学，案例分析学生小组研究学习之后，采用小组汇报，教师借机点评，适当引导的方法开展以下的的教学活动。通过教师对教材的研读，基于学情的特点，结合教学目标与教学重难点，充分进行预设。突出重点，有的放矢的展开教学。在问题探讨之后，教师用简洁的语言进行总结。中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。（时间10分钟，设计意图：使学生进一步加深对中华民族的伟大瑰宝的印象，助于联系实际案例） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间10分钟，设计意图：帮助学生树立奋发图强、精忠报国的志愿） 六、说板书独居特色的古代科学中医学农学天文学算学此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！古代科学奋发图强精忠报国 感谢聆听！
