幼儿园中班健康领域活动教案:看谁听得清教学设计
幼儿园中班健康领域活动教案:高兴和生气—中班心理实践课教学设计
幼儿园中班健康活动教案高兴和生气一、设计思路:现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们”以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不
幼儿园中班健康领域活动教案看谁听得清 活动目标1、教幼儿听信号变速走。2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。3、培养幼儿的合作能力。活动准备1、铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。 活动过程1、开始
简介:幼儿园中班健康领域活动教案脚丫子活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套2、律动磁带:《大鞋和小鞋》活动过程:一、脚步律动导入,引起兴趣。师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。1、脱袜子(儿歌)。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?二、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 1、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。一、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。二、结束活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸: 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。
简介:幼儿园中班健康领域活动教案脚丫子活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套2、律动磁带:《大鞋和小鞋》活动过程:一、脚步律动导入,引起兴趣。师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。1、脱袜子(儿歌)。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?二、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 1、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。一、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。二、结束活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸: 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。
简介:幼儿园中班健康领域活动教案脚丫子活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套2、律动磁带:《大鞋和小鞋》活动过程:一、脚步律动导入,引起兴趣。师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。1、脱袜子(儿歌)。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?二、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 1、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。一、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。二、结束活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸: 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。