人教部编版四年级语文下册《第10课 绿》教学课件PPT小学优秀公开课
人教部编版四年级语文下册《第1课 古诗词三首》教学课件PPT小学优秀公开课
人教部编版语文四年级下册1古诗词三首稻农油田菜耕田第一课时乡村美景，是一幅幅优美的画卷；田园风光，总是让人流连忘返。让我们一起走进古诗词，感受一下诗词中的田园风光吧。解诗题xìng四季。田家，随兴而写乡村。的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四
人教部编版语文四年级下册10绿第一课时你能用“绿”组词吗？把由“绿”组的词语都写入一首诗，会是怎样的一首诗？艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。诗作努力反映民族、人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册5琥珀 第一课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 初读课文自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。 学认字hǔpòwēngwēngzhīshìshèn琥珀嗡嗡松脂拂拭渗出fǔzháfānmáipéngpài前俯后仰挣扎一番埋在澎湃 识字方法琥珀珊瑚玻璃珍珠玛瑙都带有王字旁大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 多音字zhá扎想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。勉强支持。zhāzhā扎针扎营①刺。②驻扎。zāzā扎辫子扎风筝捆，缠束。 学写字拼音开关nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng怒吼脂拭餐划晌làshènzhēngfānmáishuācèxiáng辣渗挣番埋刷测详 重难点字书写指导cān上部“”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 词语解释挣扎竭力支撑或摆脱。渗出多指液体，向外流出来。黏稠又黏又稠。澎湃形容波浪互相撞击。 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题3：琥珀是如何被发现的？…… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？夏日，太阳暖暖地照着。一只苍蝇和一只蜘蛛。很长的时间。地壳变化。返回 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回 问题3：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。返回 整体感知课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的发现及由此展开的推测 小组合作课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 松脂球的形成松脂球变成化石 时间自然段地点人物事情一个夏日海边树苍蝇、蜘蛛扑向落在松树上的苍1-9林里的蜘蛛蝇，一大滴松脂落下来，松树上把它俩包裹在一起几十年，包裹在古老的陆地被海水淹没，松脂球几百年，10-12松脂里几千年，森林→被埋进了泥沙里又是几千的苍蝇大海年和蜘蛛渔民、13-17海滩发现琥珀儿子 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、给加点字选择正确的读音。琥珀（bòp√ò）挣扎（zházhā）··√渗透（shèncān）树脂（zhǐzhī）·√·√ 二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成包含松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 第二课时上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 互动课堂课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 根据已知的事情想象未知的事情。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形“推测”文中哪些内容是已知的？是什么意思？哪些是作者的推测？ 琥珀的样子琥珀的形成过程 琥珀的样子 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。树脂沉积物掩埋漫长的岁月地下高温高压持续作用 琥珀的形成过程松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 松脂根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 高温因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 两只虫子由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。 时间漫长、泥沙掩埋由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。 “推测”与“猜测、猜想”一样吗？不一样。“推测”指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但“推测”的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？ 异同点课文阅读链接写琥珀的相关知识，相同点讲述了琥珀的形成。生动、形语言简明准确、不同点象、有趣。条理分明。 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。 快乐悠闲一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。 气氛紧张“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。 高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。 这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！ 时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇和蜘蛛起因蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把经过蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫结果几万年过去了，松脂球成了化石 1.六要素2.重点讲述经过动作动作展开、飞舞、穿过、飞进、慢慢爬、划动、停、掸掸翅膀、拂拭向下爬 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 结构梳理故事发生的时间琥琥珀的形成过程丰富的想象珀琥珀的发现过程合理的推测琥珀的科学价值 主题概括《琥珀》一文中，作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了一块奇特的琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 拓展延伸美丽的琥珀 课堂演练一、判断下列说法的正误。1.琥珀是松脂球。（×）2.琥珀里都要有两只虫子。（×）3.琥珀只可以作装饰品。（×）4.海洋与琥珀的形成有关。（√） 二、选词填空。推测猜测1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（推测）出秋天的收成。 拓展阅读课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。 谢谢观看ThankYou!
