人教部编版四年级语文下册《第21课 芦花鞋》教学课件PPT小学优秀公开课
人教部编版四年级语文下册《第12课 在天晴了的时候》教学课件PPT小学优秀公开课
人教部编版语文四年级下册12在天晴了的时候这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？有画面感情感丰富有节奏语言优美戴望舒现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷
人教部编版语文四年级下册21芦花鞋第一课时你认识这个人吗？知道他有哪些作品吗？曹文轩，1954年出生于江苏盐城，当代作家。代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。看一看《青铜葵花》封面，你来猜测一下“青铜葵花”
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
简介：人教部编版语文四年级下册15白鹅 第一课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？ 丰子恺画的鹅 丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？ 学认字后鼻音平舌音kānxiāohángfèicùpō看守嚣张引吭大叫狂吠急促颇像shēchǐgǒushìkuīsìgōng奢侈一丝不苟侍候窥伺供养不周翘舌音 多音字kān看养鹅等于养狗，它也能看守门户。守护。kàn我看见五星红旗迎风飘扬。①用眼睛感受外界事物。⑤想，以为。②观察。⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。⑦提防，小心。④看待，照应，对待。 识字方法会意字口狗犬叫 学写字拼音开关上下结构fèicùpōjùgǒupìshì吠促颇剧苟譬侍guǎnfùpímǐnjiéánggōntiāng馆附脾敏捷昂供添 重难点字书写指导pō左右等宽“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。 pì上下均等“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。 pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。 识字游戏白鹅戏水脾气窥伺敏捷奢侈狂吠侍候 词语解释jué净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。 根据意思写词语比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板空荡荡的样子。空空如也扯着嗓子喊。引吭大叫形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺指忍受不了某种麻烦。不胜其烦 整体感知自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？叫声鹅高傲，更表现在它步态的叫声、步态和吃相中。吃相 这个自然段在文中有什么作用呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。承接上文：鹅的高傲。过渡段引起下文：高傲的表现。 课堂演练一、比一比，再组词。窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理） 二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！ 第二课时上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。 互动课堂细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。 叫声高傲鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。拟人写出鹅的叫声严厉。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣狂吠对比引吭大叫突出鹅的叫声大。 如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：谁在外面走动？最好离这儿远一点！________________________________________ 你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。 步态高傲鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？ 步调急速，对比有局促不安之相比喻步调从容，大模大样净角出场突出鹅的傲气十足 你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。 吃相高傲 思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？u必须有水、泥、草三样东西下饭；u一丝不苟的吃法；u循规蹈矩、不会变通的做法。 旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。 找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。 为什么用这样贬义的词明贬实褒语呢？ 鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。 阅读链接读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。 结构梳理总说：高傲的动物喜爱叫声严肃郑重厉声呵斥、白鹅厉声叫嚣引吭大叫欣分说赏步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟 主题概括本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。 课堂演练一、词语仿写（大A大B式）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚 二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（喜爱）2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（讨厌） 课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。 谢谢观看ThankYou!
