16.大家一起来
课题14、请帮我一下吧备课人授课班级课时安排2课时教学目标1．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。2．能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。3．有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。教学重难
16.我们一起来学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。 2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的
简介：15.分享真快乐学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。二、学习新课：（一）分享阅读更有趣1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题？2.分享还有什么魔力吗？（三）快乐地分享1.播放图片：看孩子们都在分享什么。2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。3.齐读下面的秘笈。（四）他是“小气鬼”吗1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。3.展示。 4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。三、巩固新知：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。教学反思：
简介：15.分享真快乐学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。二、学习新课：（一）分享阅读更有趣1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题？2.分享还有什么魔力吗？（三）快乐地分享1.播放图片：看孩子们都在分享什么。2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。3.齐读下面的秘笈。（四）他是“小气鬼”吗1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。3.展示。 4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。三、巩固新知：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。教学反思：
简介：15.分享真快乐学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。二、学习新课：（一）分享阅读更有趣1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题？2.分享还有什么魔力吗？（三）快乐地分享1.播放图片：看孩子们都在分享什么。2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。3.齐读下面的秘笈。（四）他是“小气鬼”吗1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。3.展示。 4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。三、巩固新知：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。教学反思：
