苏教版六年级数学上册第七单元整理与复习图形王国教学课件
乡镇关于2022年度公务员队伍建设存在的问题和对策 对照建设一支高素质基层干部队伍的要求和基层工作形势发展需求，当前基层干部队伍面临一系列亟待解决的现实矛盾和问题。 一、存在的主要问题 一是“任务繁重责任加大”与“编制偏少人员偏老”
图形王国整理与复习苏教版六年级数学上册目标导入学习目标：1、掌握长方体和正方体的特征，理解体积（容积）及其常用计量单位的意义。2、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能够正确解答有关这方面的简单实际问题。3、能够用分数（
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
简介：单元复习分数四则混合运算苏教版六年级数学上册 知识回顾知识点1：分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法。有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。整数加法与乘法的运算定律在分数运算中同样适用。分析 知识回顾习练知识点1：分数四则混合运算计算下面各题，注意使用简便算法。 知识回顾知识点2：用分数除法解决实际问题（1）已知整体和一部分量是整体的几分之几，求另一部分：可以先求出已知部分的数，再用总数减已知部分的数等于另一部分的数，列式形如a－a×c/b；分析李林看一本150页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页没有看？2323150×150－＝50（页）答：还剩50页没有看。 知识回顾习练知识点2：用分数除法解决实际问题（1）学习饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？373728×28－＝16（只）答：黑兔有16只。 知识回顾解决求比已知数量多(或少)几分之几的数量的实际问题：可以先求出多(或少)几分之几对应的数量，再与已知数量相加(或相减)，列式形如a±a×c/b。分析知识点3：用分数除法解决实际问题（2）一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，十月份比九月份多捕。十月份捕鱼多少吨？272763×63＋＝81（吨）答：十月份捕鱼81吨。 知识回顾习练学习饲养组养白兔28只，其中黑兔比白兔多，黑兔有多少只？373728×28＋＝40（只）答：黑兔有40只。知识点3：用分数除法解决实际问题（2）
