人教版一年级数学下册《20以内的退位减法 第5课时》教学课件PPT小学优秀公开课
中学二学期总务处工作计划范文一、指导思想以人为本，服务育人。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位，全面做好学校教育教学的服务保障工作。二、工作要点(一)改善学习办公条件1、以节约、适用为原则，添置办公、教学、卫生日常用品，改善办公学习
人教版小学一年级数学下册第2单元第5课时练习课练习课2.移动8，从卡片的数里减去它。101316911171214181510-8=282581394610713－8=512－7=513－6=715－8=714－7=711－6=516－8=
简介：人教版小学一年级数学下册 第2单元第4课时十几减7、6 一、复习导入口算11－9＝211－8＝313－9＝416－9＝712－8＝414－8＝615－9＝615－8＝712－9＝317－8＝914－9＝513－8＝517－9＝816－8＝818－9＝9问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 二、探索新知3（一）信息提取13条金鱼，红的有6条，一共有13条金鱼。黑的有几条？13－6＝□13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13－7＝□问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？3.你能根据提出的问题列式解答吗？ （二）解决问题反馈1：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝713－6＝731033410问题：说说你是怎么算的。 三、课堂小结1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数就是得数。2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。 四、巩固练习1.摆摆，说说，算算。86676876 2.算一算。171516969897问题：边算边思考，你有什么发现？ 3.每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？ 1.红红跳了多少个？15－8=72.明明还要跳多少个？15－7=83.小青还要跳多少个？15－6=9 谢谢观看ThankYou!
简介：人教版小学一年级数学下册 第2单元第4课时十几减7、6 一、复习导入口算11－9＝211－8＝313－9＝416－9＝712－8＝414－8＝615－9＝615－8＝712－9＝317－8＝914－9＝513－8＝517－9＝816－8＝818－9＝9问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 二、探索新知3（一）信息提取13条金鱼，红的有6条，一共有13条金鱼。黑的有几条？13－6＝□13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13－7＝□问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？3.你能根据提出的问题列式解答吗？ （二）解决问题反馈1：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝713－6＝731033410问题：说说你是怎么算的。 三、课堂小结1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数就是得数。2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。 四、巩固练习1.摆摆，说说，算算。86676876 2.算一算。171516969897问题：边算边思考，你有什么发现？ 3.每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？ 1.红红跳了多少个？15－8=72.明明还要跳多少个？15－7=83.小青还要跳多少个？15－6=9 谢谢观看ThankYou!
简介：人教版小学一年级数学下册 第2单元第4课时十几减7、6 一、复习导入口算11－9＝211－8＝313－9＝416－9＝712－8＝414－8＝615－9＝615－8＝712－9＝317－8＝914－9＝513－8＝517－9＝816－8＝818－9＝9问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 二、探索新知3（一）信息提取13条金鱼，红的有6条，一共有13条金鱼。黑的有几条？13－6＝□13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13－7＝□问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？3.你能根据提出的问题列式解答吗？ （二）解决问题反馈1：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝713－6＝731033410问题：说说你是怎么算的。 三、课堂小结1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数就是得数。2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。 四、巩固练习1.摆摆，说说，算算。86676876 2.算一算。171516969897问题：边算边思考，你有什么发现？ 3.每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？ 1.红红跳了多少个？15－8=72.明明还要跳多少个？15－7=83.小青还要跳多少个？15－6=9 谢谢观看ThankYou!
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简介：人教版小学一年级数学下册 第2单元第4课时十几减7、6 一、复习导入口算11－9＝211－8＝313－9＝416－9＝712－8＝414－8＝615－9＝615－8＝712－9＝317－8＝914－9＝513－8＝517－9＝816－8＝818－9＝9问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 二、探索新知3（一）信息提取13条金鱼，红的有6条，一共有13条金鱼。黑的有几条？13－6＝□13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13－7＝□问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？3.你能根据提出的问题列式解答吗？ （二）解决问题反馈1：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝713－6＝731033410问题：说说你是怎么算的。 三、课堂小结1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数就是得数。2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。 四、巩固练习1.摆摆，说说，算算。86676876 2.算一算。171516969897问题：边算边思考，你有什么发现？ 3.每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？ 1.红红跳了多少个？15－8=72.明明还要跳多少个？15－7=83.小青还要跳多少个？15－6=9 谢谢观看ThankYou!
