《自由落体运动》优课一等奖课件
医院财务内部控制问题分析及应对策略在医院财务管理工作中，制定完善的内部控制管理制度，积极推进内部控制管理工作，能够为医院内部各个部门顺利开展工作提供有力的保障。同时加强医院财务内部控制管理还能有效地为广大患者提供优质的医疗服务。因此，本文通
自由落体运动n温故知新1.匀变速直线运动的速度公式：2.匀变速直线运动的位移公式：3.匀变速直线运动速度与位移的关系：n物体下落的运动是一种常见的运动这种运动叫做落体运动n生活中的落体运动下雨落叶n重的物体下落的快，轻的物体下落得慢
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
简介：自由落体运动高一物理上册第二章第四节n生活中物体下落的运动是一种常见的运动，为什么物体会下落呢？物体由于受到了重力的作用?请思考：不同的物体下落有快有慢。是越重的物体下落的快呢，还是越轻的物体下落的快？导入新课n其实二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出： 轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。这个观点导入新课是否正确呢？n演示实验实验现象：粉笔头比纸片先落地初步结论：【演示实验二】把一张纸片撕去一个角后揉成纸团，和另外一张纸在同一高度同时释放，请观察物体是否同时落地。实验现象：纸团比纸片先落地初步结论：【演示实验一】在同一高度同时释放一支粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。重的物体下落快轻的物体下落快导入新课n比较两个实验的结论：实验一结论：重的物体下落快。实验二结论：轻的物体下落快。思考：为什么会产生这样两个截然相反的结论呢？结论：空气阻力影响到了物体下落的快慢vfＦ空气阻力对纸团影响较小，所以下落得快空气阻力对纸片影响较大，所以下落得慢导入新课n【演示实验三】比较粉笔头和捏成团的纸片下落的快慢实验现象：几乎同时落地初步结论：在空气阻力影响较小的情况下，轻物体与重物体几乎同时着地导入新课n羽毛金属球有空气羽毛金属球真空牛顿管实验导入新课n如果物体只受重力作用(空气阻力忽略不计时)，物体下落的快慢相同，而与物体轻重无关。结论：早在三百年前伽利略通过比萨斜塔实验证明：重的铁球和轻的铁球下落快慢相同导入新课n一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：讲授新课举例：（1）粉笔的下落是不是自由落体运动？（2）降落伞的下落是不是自由落体运动？（1）从静止开始下落（即初速度为零）（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？n1.利用打点计时器研究方式:2.利用频闪照相法n探究：自由落体运动具有怎样的运动性质？问题：讲授新课（1）用什么方法能够确定自由落体运动是不是匀加速直线运动？（2）设计一个相关的实验方案（或实验过程）来验证你的猜想？（即如何测量下落物体的加速度？）n打点计时器纸带夹子重物方案：用打点计时器研究自由落体运动的性质实验装置数据处理n二、自由落体的运动性质根据匀变速直线运动的判别式可判断自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。思考：自由落体运动的加速度是不是定值？方向指向哪里？讲授新课n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课n随纬度的增加，重力加速度增大。n三、自由落体运动的加速度—重力加速度1、经过大量的实验证实，在地面附近同一地方，一切物体的在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，用“g”表示。讲授新课2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增大。3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中还可以把g取作10m/s2。4、重力加速度的方向竖直向下。n讲授新课四、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。X→hV0=0a=gn测定反应时间操作：一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放开手时,你立即握住木尺.读数：直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。处理：根据位移公式可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。讲授新课五、自由落体运动的应用n1、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。条件:（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（或空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）2、运动性质及规律:（1）性质：自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动3、在地球上的不同地方g的大小是不同的。通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2，方向竖直向下。课堂小节:（2）规律：小结n1、甲重物的重力是乙重物重力的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是（）A、甲比乙先落地B、甲比乙的加速度大C、甲、乙同时落地D、无法确定谁先落地课堂练习C练一练n2.在某地让一个小球从17.7m高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9s，求此地的重力加速度和1.9s末的速度。小球在1.9s末的速度为解：由公式得课堂练习练一练
