学校教师评聘工作实施方案范文
防溺水安全教育注意事项一、预防溺水的安全意识溺水致人死亡的时间很短，溺水的死亡率极高。孩子溺水多在户外野外，周围人极少，落水时不一定有大人在附近；在附近的人也不一定能施救，会施救；施救者不一定能及时把落水者救上来。所以如果有获救生还的情况，
学校教师评聘工作实施方案范文为贯彻落实《关于开展XXXX年度全州中小学高级和一级教师评聘工作实施方案》（X州人社联发【202X】XX号）文件和20XX年度全县中小学高级和一级教师评聘工作启动会会议精神，在总结经验基础上，制定本方案。一、指导
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促n使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、n引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评)n1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10n分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课n班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/n项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促 使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、 引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评) 1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10 分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课 班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/ 项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促n使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、n引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评)n1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10n分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课n班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/n项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促n使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、n引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评)n1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10n分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课n班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/n项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促 使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、 引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评) 1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10 分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课 班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/ 项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
简介：学校教师工作考核方案范文为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀学生，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(20分。由党支部和教代会组织考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(4分)2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(4分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(4分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(4分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(4分)二、教育效果(30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(6分)2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促 使后进学生逐步改变自我，健康成长。(6分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(6分)4、积极参加并组织班级各项集体活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(6分)5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(6分)三、课堂教学(40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(10分)2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(10分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高消耗低效的疲劳战术。(10分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、 引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(10分)四、学生作业(20分。由教务处组织考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(5分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(3分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(4分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(5分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(3分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评) 1、积极参加各级各类教研活动(5分)。2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(5分)。3、每学期听评本校教师的课不少于30节次(5分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(5分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处组织考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，3分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10 分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定:组织任课 班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。八、公开课和优质课评比获奖(分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化)1、公开课:校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。2、优质课评比获奖。校级:一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。区级:一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上:一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。九、科研成果(分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化)1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表(同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计):区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖(只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计):校级:一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。区级:一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上:一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。3、课题:作为已立项课题负责人，校级课题3分/ 项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者(课题申报表上有署名):校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务(有关部门提供证明材料):校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。十、竞赛辅导(分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化)辅导学生参加各级各类竞赛获奖(由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选):区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选:区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。
