2020三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》第三课时 基本的笔算除法 教案

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2020三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》第六课时 商中间有0的除法 教案

教学目标:

1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.

2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

教学重点 商中间有0的一种情况;求出商的最高位后,除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。

教学难点 商中间有0的一种情况;求出商的最高位后,除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。

教学过程 :

一、 学前准备

1、口算练习(出示卡片)

2、说出每个数中的0表示的数值。

1)板书:39

请说出39各表示的意义。

2)板书:0

请学生说出0表示的意义。

3)在39的中间添上一个0,使39变成“309”,请同学说出0在这个位置表示的意义是什么?

二、探究新知

1、学习教材第23页例5.

1)提问:哪个数和5相乘得0.

2)列式计算:0÷5=0

3)理解0÷5为什么等于0.

4)结合算理说一说,0÷2  0÷8各得多少。

5)总结:0除以任何不是0的数都得0.

2 学习教材第23页例6中的(1)题。

1)理解题意。根据题意可知,小明买了2套中国古典名著,花了208元,求每套花了多少钱,应该用除法计算,列式为208÷2

2)板书:208÷2

3)学生独立完成笔算。

2020三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》第四课时 基本的笔算除法 教案

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4)展示学生笔算过程。

5)观察思考:为什么2除到被除数十位上的0时,商的十位上得0呢?

6)观察学生的笔算,讲清算理。

7)自主回顾笔算过程。

8)同桌交流,商的十位上为什么要写0.

3、学习例6中的(2)题。

1)板书:216÷2

2)探究笔算方法。

笔算时,先用2去除被除数百位上的2,2除以2得,在百位上商1,再用2去除十位上的1,1除以2不够商1,要在十位上商0占位,010,1减去0还得1,最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以28,在商的个位上写8.

3)指名学生到黑板上板演。

三、课堂作业新设计

1、计算。

     1)独立完成。

2)老师巡视,了解学生的做题情况。

3)对学生计算中的错误,有针对性地进行纠正。

4)了解学生是怎样验算的。

2、病题门诊。

     1)出示题。

2)理顺思维,观察发现。

3)说一说,这道题错在什么地方。

4)指明学生板书并口述怎样改正。

5)说一说,做题时要注意些什么。

四、思维训练

笔算:    

1)尝试计算。

2)质疑。问:为什么商中间要写两个0?(商中间应该商几个0,就写几个0,不能只写一个0

  反思:                                                                  

                                                                             

                                                            

2020三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》第五课时 一位数除三位数的除法 教案

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