小学六年级下语文句型转换及修改病句专项检测含参考答案
小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测第五单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）ě（恶心）缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏）恶è（凶恶）wù（可恶）2.易读错的字教诲（huì）学弈（ｙì）弓缴（zhuó）纬度
小学六年级下语文句型转换及修改病句专项检测句型转换及修改病句练习一、按要求完成句子练习。1.仿写句子。（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。____________________________________________
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
简介：小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈鱼（lú）面临（lín）浣纱（huàn）潜伏（qián）柴扉（fēi）酥糖（sū）渭城（wèi）屐齿（jī）雨雪霏霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。7第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。10.《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测古诗词诵读基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）二、辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）三、判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）2.黄庭坚是北宋著名的文学家，书画家。（）3.杜甫是唐代著名的浪漫主义诗人，他被称为“诗圣”。（）4.叶绍翁，南宋诗人。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。（）5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词是唐代诗人王观写的。（）四、选择题。（填序号）1.《诗经》分为“风”“雅”和“（）”三大类。A.赋B.比C.颂D.兴2.杜甫与（）并称为“李杜”。A.李绅B.李白C.李商隐D.李清照3.下面哪个诗人不是“唐宋八大家”之一？（）A.苏轼B.韩愈C.王安石D.黄庭坚4.诗句“好雨知时节”中“知”的意思是？（）A.知道B.知识C.告知D.知己5.诗题“游园不值”中“值”的意思是？（）A.值得B.遇到C.价值D.当，轮到五、把下列诗句补充完整。第6页共6页 小学六年级下语文考点梳理及基础知识复习检测1.昔我往矣，____________。2.随风潜入夜，______________。3.才始送春归，______________。4.君看一叶舟，______________。5.天街小雨润如酥，_________________。6.春色满园关不住，________________。参考答案一、jìngrùnfēishèhuànyíng二、示例：下载栽树锦绣棉花鲈鱼火炉懒惰依赖萧条潇洒三、1.√2.√3.×4.√5.×四、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.雨雪霏霏2.润物细无声3.又送君归去4.出没风波里5.草色遥看近却无6.一枝红杏出墙来第6页共6页
