人教版高中历史选修一第四单元第三课PPT课件：《王安石变法的历史作用》
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普通高中课程标准实验教科书（人教版）
第3课 王安石变法的历史作用
教学目标 知识与目标：了解王安石变法的结局。正确评价王安石变法（掌握评价变法成功与否的标准），理解王安石变法的历史作用。
过程与方法：讨论
情感态度价值观：改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。
重点：王安石变法的历史作用 。
难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。
一、变法的命运
二、积贫局面的改善
三、积弱局面的改善
一、变法的命运
1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和
破坏。
2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变
法。
3、宋神宗对变法的态度的变化
4、司马光做了宰相，废除新法，变法最后
失败。
二、积贫局面的改善
积极进步影响：
（1）限制了大地主大商人大官僚的剥削，
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有助于缓和阶级矛盾。
（2）促进了农业生产的发展，农民得到一定的实惠。
（3）增加了政府的财政收入，“积贫”的现象有所改善。
弊端和不足：
四、变法的结果
对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是？
（1）我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。
（2）一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
四、变法失败原因
①触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对
②执行过程中用人不当，引起民间不满
③宋神宗变法态度的动摇
④变法演变成激烈的派别斗争
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